初中人教版 (新课标)第五节 生物的变异课文内容课件ppt

这是一份初中人教版 (新课标)第五节 生物的变异课文内容课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了花生果实大小的讨论，新课讲授，大花生，小花生，探究实验的一般过程，品种不同，遗传物质不同，能遗传给后代，大花生变小，小花生变大等内容，欢迎下载使用。

同学们来观察下面的图片，这些现象说明了生物的什么现象?
这些图片都反映了生物的变异现象。
变异：亲子间以及子代个体间的差异
同种生物间存在差异不同生物间也存在差异
所以说生物性状的变异是普遍存在的
1、提出问题2、作出假设
花生果实大小存在变异吗？
花生果实大小存在变异。
3、制定计划 材料用具：大小品种花生各30枚，游标卡尺，笔，纸。4、实施计划 （1）、随机选取大品种花生30枚，小品种花生30枚 （2）、用游标卡尺分别测量30枚大花生和30枚小花生的长轴长短并进行记录，长短以毫米记，小数点后保留两位小数 （3）、根据所得数据绘制柱形图并计算平均值
5、得出结论并表达与交流
不同品种的花生果实大小存在变异。
1.引起花生果实大小发生变异的主要原因是什么？这个性状能够遗传给后代么?
2.如果把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？这种变异是由什么引起的？能够遗传给后代吗？
可 遗传 变 异：
遗传物质发生变化引起的变异
单纯由环境引起而遗传物质未变引起的变异
例1、一对双眼皮的夫妻生了一个单眼皮的孩子
例2、同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，几年后哥哥比弟弟黑
可 遗传 变 异
不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的。
人类应用遗传变异原理培育新品种
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种
1.生物的变异是 存在的。2.生物变异的类型：3.可遗传的变异是指： 不可遗传的变异是：4.人类运用可遗传变异培育新品种的方法及应用有：
可遗传变异和不可遗传变异。
由遗传物质改变引起的变异
由环境改变引起的，遗传物质没有发生改变的变异
人工选择——高产奶牛杂交育种——杂交水稻、高产抗倒伏小麦基因突变——太空椒
1、可遗传的变异是由于下列引起的（ ）A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发生了改变C、营养状况的不同 D、人为因素使生物个体不同2、有利变异是指 （ ） A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异 C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异
3、下列现象中属于可遗传的变异是（　　）Ａ、同卵双生姐妹，姐姐比妹妹略胖Ｂ、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满Ｃ、不同人种的肤色不同Ｄ、某人用眼不当导致近视
4、有关变异形成的叙述有误的是（ ）A、变异是由于环境变化而引起的B、变异可由遗传物质的变化引发C、变异在亲子代之间才能发生D、子代的个体间可能会发生变异
5、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）A、加强水肥管理，使农作物健壮B、进行品种杂交，之后进行选育C、用射线和药物处理种子后进行选育D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖