初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）4 古代诗歌三首综合与测试综合训练题

这是一份初中语文人教部编版 (五四制)六年级上册（2018）4 古代诗歌三首综合与测试综合训练题，共2页。试卷主要包含了巩固基础，思考探究等内容，欢迎下载使用。
1. 诗歌前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河的 特点。(2分)
2. 本诗的作者是 ，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为 ，以区别于李白和杜甫的 ，著有《 》。
3. 句中朗读节奏有错误的一句是（ ）
A．茅檐|长扫|静|无苔，
B．花木|成畦|手自|栽，
C．一小|护田|将绿|绕，
D．两山|排闼|送|青来。
二、思考探究
4. 《浪淘沙》后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。
5. 请用自己的语言，描绘《江南春》前两句所表现的画面。
6. 《书湖阴先生壁》三、四两句被誉为神来之笔，每一字都极具表现力，请从中任选一字词作简要的品析。
参考答案
1.冲风破浪，一往无前
2. 杜牧、“小李杜”、“大李杜”《樊川文集》
3.D
4. .诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。
5. 千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象；在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
6. 示例1：“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?
示例2：著一“护”字，“绕”的神情明确显示。
示例3：至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。