小学数学浙教版一年级下册五 教室里的测量24.认识米教学设计及反思

这是一份小学数学浙教版一年级下册五 教室里的测量24.认识米教学设计及反思，共2页。教案主要包含了复习导入，探究新知，试一试，实际操作，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

教科书104页、105页例题及习题。
教学目标
知识与技能：
建立米的长度概念，知道1米＝100厘米，初步学会估测并测量常见物体的长度。
过程与方法：
进一步体会测量的不同方式，提高学生的操作能力；在测量物体长度的过程中，掌握用米作单位测量物体长度的方法。
情感态度与价值观：
在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的
意义。
重点、难点
教学重点：认识米，体会1米的实际意义；认识米与厘米的关系。
教学难点：用米尺较准确地量较长物体的长度。
教学过程
一、复习导入。
1．问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？
（生 1：上节课我们认识了长度单位——厘米。
生2：厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度。
生3：我们还学会了以厘米做单位画线段的方法。）
2．师：请大家用手比一比，1厘米大约有多长？
二、探究新知。
谈话：看来，大家厘米的知识掌握的都不错，老师这有一道小难题．谁愿意帮我来解决这个问题？
抛出问题：体育课上，同学们跳沙坑，要知道跳了多远，用什么去量呢？
学生各抒己见。
老师：要知道跳了多远，常用卷尺去量。量比较长的物体，常用米做单位，米的国际符号是“m”。
认识米尺。
在米尺上看一看，1米里面有多少个1厘米？
小组议一议，汇报交流。
课件演示。
三、试一试。
1.你能用卷尺量出下面物体的长度吗？
（1）教室的长约（ ）米。
（2）门高约（ ）米。
答案：5 2
2.估一估，量一量，说一说。
（1）从地面到你身体的什么地方大约是1米？
（2）1米大约有几支铅笔长？
（3）黑板的长边大约是几米？
答案（1）答案不唯一。（2）5 （3）2
四、实际操作。
1.量身高。
[来源:Z*xx*k.Cm]
强强量的自己的身高是1米20厘米。
想一想：小红身高是1米32厘米，是（ ）厘米。（答案：132）
2.量一量：黑板的边是多长？
答案：长约2米，宽约80厘米。
3.请你用卷尺量一量。
（1）教室外面的走廊长约（ ）米。
（2）找一块空地，先量出20米的长度，再走一走，你大约要走多少步？
（3）你走20步的长度约为（ ）米。
五、课堂小结。[来源:学+科+网]
这节课你学会了什么？