小学数学浙教版二年级下册三 绿色饲养场13.三位数的读写教案

《三位数的读写》教案

教学目标：

知识与技能：使学生掌握三位数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意义。

过程与方法：能够正确地、比较熟练地读写三位数。

情感态度与价值观：初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力，培养学习认真观察、思索的良好学习习惯

重点难点：

熟练正确地读写三位数。

教学过程：

一、复习两位数的读写法。

板书：25

这是一个几位数？怎么读？

你是怎样读的？

教师小结两位数的读法：从高位开始读起，先读十位，十位上是几就读几十，再读个位，如果个位上是0，就不读个位。[来源:Z|xx|k.Com]

板书：87，指名读，并说一说自己读数的方法。

板书：七十三    九十

你能把这些数写出来吗？指名板演。你是怎样想的？[来源:Zxxk.Com]

教师小结两位数的写法：从高位写起，十位上是“七”，写7，个位上是“三”，写3，如果个位上没有，补0。

二、新授。

1、师。昨天我们认识了三位数，今天我们要来学习三位数的读写方法。板书课题：三位数的读写。

首先，回忆下计数器上个位、十位、百位上的数表示的含义吗？[来源:学科网ZXXK]

2、师：把下面表格中的数在计数器上拨一拨，并读一读。

这些数怎么读呢？你是怎么读的？

学生展示。

3、把下面计数器上的数拨一拨、写一写、读一读。

4、师：通过写数你能试着总结一下三位数的写法吗？

小结：（1）、几个百写在百位上，几个十写在十位上，几个一写在个位上。

（2）、中间或末尾没有数要写零。（板书）

那三位数的读法呢？

（1）、依次读出每一位数位上的数。

（2）、当一个数末尾有零时，不读。一个数中间出现零时，要读。（板书）

5、你知道下面的物体是什么吗？

你对它都知道一些什么呢？

学生发言。

教师总结：算盘是有梁、框、档还有上下珠组成的。其中一个下珠表示1，一个上珠表示5。（板书：一个下珠表示1，一个上珠表示5。）

算盘是我国劳动人民创造的一种计算工具，算盘可以帮助我们计数和数数。

谁能试着来读读下面的数。

通过读数你有什么发现？

算盘上每一档代表一个数位。“0”用空挡表示。

6、同学们对读数写数都掌握的不错了，下面我们来做个小游戏。同桌两人分别说一个比100大的数。第二个同学从一个数数到另一个数。（给学生充分的时间）

7、练习。

（1）一个一个数，从二百九十一数到三百一十四。

（2）十个十个数，从四百五十数到五百八十。

（3）五个五个数，从六百百八十五十数到七百二十。

（4）一百一百的数，从一百数到九百。[来源:学科网]

三、巩固练习。

1、写出下面各数。

2、数一数。

（1）从378一个一个数到420。

（2）从509两个两个倒数到467。

（3）从180二十二倒数到0。

3、用2、5、3这三个数排三位数，你能排出哪些？

4、填空。

100×7＝（         ）

10×6＝（          ）          （        ）

1×5＝（            ）

100×（  ）＝（         ）

10×（   ）＝（          ）           938

1×（   ）＝（            ）

四、课堂小结

    说说本节课你有哪些收获？

五、板书设计

[来源:学§科§网Z§X§X§K]