人教部编版穿井得一人教案配套课件ppt

这是一份人教部编版穿井得一人教案配套课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了初读课文讲故事等内容，欢迎下载使用。

（一）朗读： 要求：读音准确、停顿合理、声音响亮、读得流畅。
初读课文，讲故事
（二）结合课下注释，说一说课文讲了一个怎样的故事？先讲给你的同桌听，再讲给全班同学听。
丁氏的话不仅让当时的“闻而传者”，也让今天的我们，理解时产生了歧义。这其中关键是对哪个字的理解有出入？
明确:“得”，丁氏的意思是得到而不是挖出。
品读课文，想细节
提示：抓住丁氏、传闻者、国人、宋君的心理、神态和语气合理想象。
1.传闻者认为挖出来的是死人还是活人？丁氏怎么说的？传者怎么传的?大家如何议论的？发挥想象，还原故事的细节。
给括号内合理补充内容并为句末加上标点。
及其家穿井，丁氏（ ）告人曰：“吾穿井得一人”有闻而传之者，（ ）曰：“丁氏穿井得一人”国人（ ）道：“丁氏穿井得一人 ”宋君令人问之于丁氏：“丁氏穿井得一人
2.流言结束后，文中的各类人又各自有怎样的反应？
品读课文，想细节
明确：求闻之若此，不若无闻也。
悟读课文，知事理
（一）众多的传者以讹传讹，结果与原意天壤之别。故事至此，哪句话能代表作者当时的心情？请大家默读课文，找一找。
大家齐读“求闻之若此，不若无闻也”，想一想这句话有怎样的含义？
明确：道听途说的言论不可信,不要随便传播。
（二）你认为“求闻之若此，不若无闻也”在批判谁？
（三）造成如此结局，到底谁之责任呢？
提示：可从丁氏、闻而传者、国人、宋君或个人、社会、国家等角度阐释。