高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 通过激素的调节导学案

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第2节 通过激素的调节导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，自主学习指导一，当堂训练等内容，欢迎下载使用。

1、说出促胰岛素的发现过程。
2、描述血糖平衡的调节。
二、自主学习指导一：
请同学们认真默读课本P23-25内容，认真观察图2-8。 6分钟后进行检测一。
三：检测一：
1.沃泰默实验：
实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。
实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。
实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。
实验分析：
问题 eq \\ac(○,1)在实验一中稀盐酸刺激的部位是____________，得到的实验现象是________________。
问题 eq \\ac(○,2)实验二的现象说明了什么____________________________________________________。
问题 eq \\ac(○,3)实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么__________________________________________________________________________。
问题 eq \\ac(○,4)而当时沃泰默所做出的解释是什么__________________________________________。
2.斯他林、贝利斯实验：假设是 。
结论是 。
总结：促胰液素的产生部位___ ______；作用部位： ；
运输途径 _ ； 功能 _____________。
3.激素调节是 。
4．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：请将各种腺体及其分泌的激素连接起来：
下丘脑 甲状腺激素
垂体 胸腺激素
肾上腺 胰岛素
卵巢 促甲状腺激素释放激素
睾丸 生长激素、促甲状腺激素
甲状腺 肾上腺素
胸腺 雌性激素
胰岛 雄性激素
自主学习指导二：
请同学们认真默读课本P25-27内容，认真观察图2-9和2-10。6分钟后进行检测二。
三：检测二：
二 激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
血糖的来源和去路（阅读图2-9，填写下图）
2、血糖调节相关激素
3、属于协同作用的激素对： 。
属于拮抗作用的激素对： 。
反馈调节： 。
建立血糖调节的模型：注释：图示中abc表示不同的分泌结构，123代表相应激素
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四、当堂训练
1.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的 （ ）
A.甲状腺素 B.雌激素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素
2.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ）
A．甲状腺 B．垂体 C．唾液腺 D．卵巢
3.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）
A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少
C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少
4．用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3h内，每隔0．5h检查该动物血糖浓度，下表是这项实验的结果。下列叙述不正确的是
A．该动物正常的血糖浓度是75 × 10-2 mg·mL-1
B．饲喂糖溶液后120min，血糖浓度降低，这主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化的结果
C．饲喂糖溶液后180min，血糖浓度依然维持不变，这主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解的结果
D．该动物上述血糖浓度的变化过程只是激素调节的结果
5．在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生?
A．胰岛素和胰蛋白酶 B．甲状腺激素和呼吸酶
C．孕激素和促性腺激素 D．生长激素和淀粉酶
6．右图示某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品 最可能是
A．甲状腺激素
B．胰岛素
C．胰高血糖素
D．催产素
7．在下列因素作用下，能直接促进胰岛A细胞兴奋的是
A．下丘脑某区域有关神经的作用 B．血液中血糖浓度过高
C．血液中肾上腺素含量增加 D．垂体分泌的某种激素增加
8．科研人员分别给三只大白鼠注射了甲、乙、丙三种激素后，观察到的相应反应是：
甲可引起低血糖，甚至昏迷；乙促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；丙使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加．据此判断激素甲、乙、丙的化学名称依次是
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
9．多细胞动物进行细胞之间的信息传递，可分为直接传递和间接传递两种。下列哪类物质在细胞之间起之间接传递信息的作用？
A． 维生素 B． 激素 C． 单糖 D． 脂肪
10．糖尿病的典型症状是“三多一少”。其中“一少”的主要原因是
A．血糖含量过低 B．肾上腺素分泌过少
C．肾小管炎症大量丢失糖 D．糖氧化供能发生障碍
11．某人成年后不足1米，而且智力低下，很可能是幼年时期体内缺少哪一种物质所致( )
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．性激素
12．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是
A.a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化
B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关
C.b在120min后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质
D.c、d代表正常人血糖含量变化
②
③
①
胰岛A细胞
刺激X
刺激Y
激 素
失活
受 体
代谢改变
生理反应
靶细胞
（－）
（＋）
13．激素作为信息分子，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
(1)胰岛A细胞能分泌 ，影响其分泌的刺激X最可能是 。
(2)刺激X ① ② ③ 胰岛A细胞构成反射弧，其中结构①称为________，结构②位于下丘脑。结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为 ，胰岛A细胞为反射弧的 。
(3)图示激素主要作用于 ，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是 。
(4)胰岛A细胞源源不断地产生激素，同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，其意义是 。

13．(1)胰高血糖素 血糖含量降低 (2)传入神经 神经递质 效应器
(3)肝脏(或肝细胞)
强烈促进肝糖原的分解，促进非糖类物质转转化为葡萄糖，从而使血糖升高
（4）维持体内激素含量的动态平衡
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①食物中的糖类
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④

= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②肝糖原
= 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤

= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③脂肪等非糖物质
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥

名称
胰岛素
胰高血糖素
肾上腺素
分泌器官
作用器官
肝脏、肌肉、脂肪等组织
肝脏
同胰高血糖素
生理作用
促进糖原的合成、加速血糖的氧化分解、促进血糖转变为脂肪
抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。
促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖
作用方向
结果
增加血糖来源
降低血糖
升高血糖
分数
成绩