小学数学人教版二年级下册8 克和千克导学案

这是一份小学数学人教版二年级下册8 克和千克导学案，共2页。

学习目标
1.认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。
2.知道称物体的方法，能够进行简单的计算。
3.会估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。
学习重点
1.会给日常事物选择合适的质量单位。
2.知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。
3.会运用质量知识，解决一些简单的实际问题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学环节1：单元知识归纳
知识点
具体内容
认识克及用天平称量物体的质量
克是国际上通用的质量单位，用字母“g”表示，比较轻的物品常用天平来称。
认识千克及克与千克之间的进率
1.克与千克之间的进率：1千克=1000克。
2.用以“千克”为单位的秤称物体重量时，指针指着几，就表示所称的物品有几千克。
3.用“千克”作单位的几种秤：盘秤、弹簧秤、体重秤。
运用质量知识解决实际问题。
1.在估算质量时，要联系生活实际。
2.在进行计算时，要把质量单位化统一后再计算。
教学环节2：易错知识总结
1没有正确建立1千克和1克的质量概念。
【例题1】选择：一包洗衣粉重1000（ ）。
A.千克B.克
错误答案：A
正确答案：B
错点警示：此题错在没有正确建立1千克和1克的质量概念。在选择质量单位时一定要明确：比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位。要在头脑中形成“克”和“千克”的直观认识，这样才能结合具体物品和所给的数，选择合适的质量单位。
规避策略：选择质量单位时，可以以1个2分硬币约重1克，2袋盐重1千克为基准，以此建立质量观念。
2 没有掌握比较质量的大小的方法。
【例题2】填“>”“<”或“=”。
6千克6000克
错误答案：<
正确答案：=
错点警示：此题是关于数量的比较，不但要看具体的数，还要考虑单位名称。此题错在比较时，直接看数比较大小，没有考虑单位。应该先把6千克化成6000克，或者把6000克转化成6千克，统一单位后再进行比较。
规避策略：比较质量的大小时，如果单位相同，可以直接比较大小；如果单位不同，应先统一单位，再比较大小。