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    三年级数学下册1位置与方向第2课时地图上认识方向导学案新人教版
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    小学数学人教版三年级下册1 位置与方向(一)第2课时导学案

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    这是一份小学数学人教版三年级下册1 位置与方向(一)第2课时导学案,共2页。学案主要包含了复习旧知,导入新课,合作学习,探究新知,巩固提高,课堂小结,教学板书,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    第2课时 地图上认识方向

    课题

    地图上认识方向

    课型

    新授课

    设计说明

    学生已经认识了东、南、西、北四个方向。本节课学习如何在地图上辨别东、南、西、北四个方向。在完成校园示意图的具体情境中,通过开展小组合作、师生互动的活动,使学生认识地图上的东、南、西、北。

    学习目标

    1.能读懂校园示意图,知道地图通常是按上北、下南、左西、右东的规律绘制的。

    2.能准确运用词语描述物体位置。

    3.在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。

    学习重点

    使学生认识地图上的方向。

    学习难点

    利用东、南、西、北四个方向描述物体的位置。

    学前准备

    教具准备:东、南、西、北四张卡片,中国地图一份,PPT课件。

    学具准备:操场平面示意图。

    课时安排

    1课时

    教学环节

    导案

    学案

    达标检测

    一、复习旧知,导入新课。(7分钟)

    1.我们学过了哪些方向?

    2.你能找出下列相对的方向吗?连一连。

                   

     

        西           

    3.出示中国地图,请同学们指出北京所在的位置,说说你是怎样找到的。再请同学们找一找自己所在省会城市的位置。

    4.揭示课题,板书:地图上认识方向。

    1.回答:东、南、西、北、前、后、左、右。

    2.说一说,连一连。

    3.点名指出北京和省会在地图上的位置。

    4.认真思考,明确本节课的学习内容。

    1.用北极星来表示北方,填出方向。

    2.如图,科技楼在教学楼的(  )面,在实验楼的(  ) 面,从办公楼向(  )走到实验楼,再向(  )走到科技楼。

    答案:南     

     

    3.找准同学们的位置,把名字填在相应的位置上。

    二、合作学习,探究新知。

    (23分钟)

    1.完成校园示意图。

    (1)给每位学生发放一张操场平面示意图,图的中间是学校的操场,你能把操场的东、南、西、北面各有什么记录在这张平面图上吗?

    (2)通过绘制这张平面图,你有什么发现?学生讨论交流。

    (3)讲解:在地图或平面图上,通常是按上北、下南、左西、右东的规律来确定方向的。在地图和平面图上通常用这样的符号(板书:北)来表示方向。

    2.教学例2。

    (1)请学生看图,根据指向标,说一说哪个位置是北方?

    (2)确定了北方,请学生辨认其他三个方向。教师相继完成板书。

    (3)教学楼在大门的北面,大门在教学楼的南面,这两种描述有什么不同?为什么?

    1.(1)学生完成操场平面示意图。

    (2)学生交流后明确:在平面图上应有一个统一的确定方向的标准。

    (3)学生认真倾听。

    2.(1)点名回答,明确:教学楼的位置为北方。

    (2)点名学生在黑板上辨认方向。

    (3)小组交流讨论,集体订正。

    三、巩固提高。

    (7分钟)

    1.完成例2的填空。

    2.完成教材第4页做一做

    1.独立完成,全班订正。

    2.独立完成,小组交流,集体订正。

    教学过程中老师的疑问:

    四、课堂小结。

    (3分钟)

    1.这节课你学到了哪些知识?有什么收获?

    2.布置作业。

    谈谈自己本节课的收获。

    五、教学板书

    六、教学反思

    本节课,我本着扎实、有效的原则,使课堂教学在体现生活味的同时,也关注了数学的本质。教学中尽量做到科学有序、活动目的明确、手法灵活运用。此外,我还创设了符合学生认知特点的情境,通过指出上、下、左、右及在地图上辨别方向等,使学生亲身体验了方位知识与现实生活的联系,从而激发了学生的学习兴趣。

    教师点评和总结:

     

     

     

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