小学数学第二单元 长方形和正方形的面积综合与测试教案及反思

这是一份小学数学第二单元 长方形和正方形的面积综合与测试教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
教材第43～45页。
【教学目标】
1．通过整理与复习，加深对本单元所学知识的理解和认识，促进知识技能的提升。通过练习，进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。
2．通过回忆、讨论与交流让学生将本单元知识进行归纳梳理，使之系统化、条理化。
3．通过回顾自己的学习过程和收获，获得成功的体验，逐步养成回顾与反思的好习惯。
一、知识梳理
1．回忆本单元所学的知识点。
(1)本单元学习了哪些数学知识？
(2)学习了哪些数学方法？
2．小组交流。
组织学生小组学习，在相互交流的基础上，整理出知识网络图。
3．共同整理知识网络图。
eq \a\vs4\al(本,单,元,所,学,内,容) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(面积和面积单位\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(认识面积的含义,认识cm2、dm2、m2。)),\a\vs4\al(长方形和正方,形面积的计算)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(长方形面积＝长×宽,正方形面积＝边长×边长,用估测的方法计量面积)),简单的换算 1 dm2＝100 cm2 1 m2＝100 dm2,解决问题 利用面积的计算公式解决简单的, 实际问题))
4．提出疑难点。
学完这一单元后，你还有什么疑难问题？
学生口答，教师指导。
5．指出本单元学习重点。
学生先口答，教师点评：本单元长方形和正方形面积的计算方法和面积单位的换算是重点。
二、巩固练习
(一)完成课本第43页“整理与复习”第1、2题。
学生独立完成后，全班交流，并让学生说说计算长方形的周长和面积时要注意什么。
(二)完成教材第43～45页练习九。
1．第1题。
本题有两种方法：一是用数格子的方法；二是利用面积公式进行计算。先让学生认真观察，写出每个图形的面积，然后教师组织学生交流、讨论。
2．第2题。
默读题目，明确题目要求。
学生尝试练习，并填写在书上。
组织汇报交流。
师生归纳：先要明确是选择长度单位还是面积单位，再作出进一步的具体判断。
3．第3题。
4．第4、5题。
默读题目，明确条件和所求问题，然后根据长方形、正方形的面积计算公式进行计算。
5．第6题。
引导学生读题，明确要求。
学生独立填写表格。
组织汇报交流，并要求学生说一说周长、面积的计算方法。
6．第7题。
指名学生读题，理解题目要求。
学生独立进行思考。
汇报交流，并要求学生说一说是怎样想的。
7．第8题。
学生独立完成，再组织小组讨论、交流。
8．第9题。
学生独立完成后，集体订正。
9．第10题。
指名学生读题。理解题目要求。
学生独立进行思考。
汇报交流，并要求学生说一说是怎样想的。
10．第11题。
小组合作完成，再集体交流。
11．完成练习九的思考题。
学生认真观察思考题中的5个图形，先议一议拼成的正方形的面积是多少，边长是多少，然后独立拼组，最后集体交流。
三、课堂小结
通过本节课的复习，你有什么收获？
【板书设计】
整理与复习
面积单位：cm2，dm2，m2
长方形面积＝长×宽，正方形面积＝边长×边长
1 dm2＝100 cm2 1 m2＝100 dm2