人美版一年级下学期5.太阳教案

这是一份人美版一年级下学期5.太阳教案，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教法学法，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析：
《太阳》一课是人美版小学一年级美术下册第五课内容，属于“设计•应用”学习领域。主要内容是运用彩泥来设计制作一个独具特色的半浮雕效果的太阳形象。学生通过欣赏大量不同形式的表现太阳的作品，通过自主欣赏、探究方法，丰富学生的视觉表象和增加知识储备。通过简单的设计与拼摆粘接组合，让学生初步体验设计制作活动的乐趣，既能够表达自己的思想感情，又能够装饰美化环境与生活。
在一年级上册教材中，《花点心》、《小小食品店》都是彩泥制作课程，因此学生对于彩泥的基本制作方法也已经掌握。因此在本节课当中，只教师示范环节利用简短的时间让学生回顾彩泥的基本制作方法，更多的要引导学生进行初步的、简单的设计作业，通过前期对太阳造型的欣赏、感知、分析，到后面根据自己总结的知识来进行不同造型、不同色彩的组合搭配，让自己的作品呈现出独特的的视觉效果。
学情分析：
一年级是小学中一个非常重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级学生刚刚进入小学，在第一学期的学习基础上，对美术有了初步的认识，也掌握了一些简单的技能与方法，而且一年级学生对美术的学习积极性很高，但注意力不能长时间的集中，因此在美术课上，先给学生提出学习任务，让学生在充满挑战和趣味性的课堂当中发挥自己的主观能动性学习新知，体验美术活动的乐趣，并在美术活动的过程中获得成功感，从而激发学生学习美术的持久兴趣，提升学生的美术核心素养。
三、教学目标：
知识与技能：采有揉、捏、粘、搓等泥塑方法设计制作一个半浮雕太阳的形象。
过程与方法：通过欣赏多种形式的太阳泥雕作品，提升学生的观察能力、想象能力和创造能力，在设计制作的过程中，提高学生的思维能力和动手操作能力。
情感态度价值观：培养学生的创新精神和耐心细致的学习态度，引导学生能够在日常生活中用眼睛去发现美、用心灵去感受美。
四、教学重难点：
重点：学习用泥塑的方法设计制作太阳的形象。
难点：太阳独特的造型及富于个性的色彩变化。
五、教法学法：
教法：创设情境、启发引导、多元评价
学法：自主探究、自由创作、展示互评
教学过程：
激趣导入：
1.创设情境，提出任务：播放《种太阳》的音乐，提出任务要求。
2.出示课题：第五课《太阳》。
启发引导、探索交流
1.知识导学：请一位学生当小教师，把自己搜集的太阳的基本特点介绍给大家，其他学生进行补充。
2.提问：生活中，还有哪些人或哪些事像太阳一样带给我们光明和温暖呢？
3.图片欣赏：学生欣赏艺术作品中的太阳，并与真实的太阳进行对比，分析共同点与不同点，总结创作方法。
4.小组探究：课件出示多个学生作品，学生同桌两人相互讨论交流。
板书：造型独特、色彩丰富
5.教师示范：学生帮助教师进行想象和设计，教师根据学生的想法完成作品示范。示范过程中引导学生思考如何进行装饰和添加。
6.拓展思维：拓展学生思维，为后面的制作环节打好基础。
布置作业、自由创作
1.出示作业要求：用彩泥设计制作一个造型独特、色彩丰富的太阳形象。
2.学生自由创作，教师单独指导。
（播放轻快的背景音乐。）
展示评价
1.学生互评：学生对同学的作品从造型和色彩两方面进行评价。
2.学生自己介绍自己的作品。
3.教师进行总结评价。
4.将作品挂在黑板的太阳树上。
课堂小结、拓展延伸
1.欣赏日常生活中设计师设计的太阳造型的作品，总结设计与生活的联系。
2.美在生活中无处不在，我们要用我们的眼睛去观察，用我们的心灵去感受。
3.将自己的作品摆放起来装点生活环境。
七、板书设计
学生作品展示区
太阳
造型独特
色彩丰富
创意新颖
八、教学反思
本节课的教学设计非常符合一年级学生的学龄特点，课堂中的环节设计、问题引导、以及课后作品的呈现，都非常有趣吸引人，体现出了美术的学科特点。学生在课堂中的参与度与很高，每个人的作品都非常漂亮。但是在授课的过程中依然存在一些问题：首先对学生的提问有一些单一，在课堂中没有关注到整体学生，其次，在课堂教学的整修过程当中虽然都有评价环节，但是有些不够及时，在作品的三维评价当中，对学生的引导还不够全面，在今后的教学中还需要在这些方面多下功夫。