人教版五年级下册4 分数的意义和性质分数和小数的互化说课课件ppt

这是一份人教版五年级下册4 分数的意义和性质分数和小数的互化说课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了填一填，七十二，二百一十六，÷10，小试牛刀，小数化成分数的方法，÷20，÷31，答李阿姨打字快些，四百二十七等内容，欢迎下载使用。
理解和掌握把小数化成分数的方法，能正确将小数化成分数。
1. 掌握把小数化成分数的方法,能熟练地、正确地将小数化成分数。2. 学生通过合作学习,能综合应用所学数学知识解决问题。3. 培养学生应用数学知识解决实际问题的意识,使学生感悟到生活中处处有数学。紧密联系实际生活教学,让学生感知数学来自于生活,又应用于生活。
理解和掌握把小数化成分数的方法。
(2)0.5表示(　　)分之(　　),用分数表示是(　　)。
小数实际上是分母为10,100,1000……的分数。
(1)0.6表示(　　)分之(　　),0.72表示(　　)分之( 　　),0.216表示(　　)分之( 　　)。
把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？
3÷10 =
可以根据除法的意义列出除法算式，然后分别用小数和分数表示计算结果
小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几 …… 的数，所以可以直接写成分母是10,100,1000，…的分数，再化简。
能不能把小数直接写成分数?如果能,怎么写?
把小数化成分数后,要观察这个分数是不是最简分数,如果不是最简分数的要化成最简分数。
把小数化成分数需要注意什么？
小数化成分数时,先把小数写成分母是10,100,1000,…的分数。也就是说,原来有几位小数,就在1 后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子,不是最简分数的要约分。
分别用小数和分数表示下面每个图中涂色部分的大小。
(1)0.8里面有8个（ ）分之一，表示（ ）分之（ ），化成分数是 。
(2)0.05里面有5个（ ）分之一，化成分数是 。
(3)0.007里面有7个（ ）分之一，化成分数是 。
(4)0.36里面有36个（ ）分之一，化成分数是 。
答:猎豹的速度是小汽车速度的 倍,小汽车的速度是猎豹速度的 。
猎豹的速度是小汽车速度的多少倍？小汽车的速度是猎豹速度的几分之几？
我平均每秒打0.9个字。
我1分钟打了50个字，平均每秒打了 个字。
李阿姨和王叔叔谁打字快些？
把小数化成分数时,先把小数写成分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子。注意能约分的要约分。
（1）0.9表示（ ）分之（ ）
（2）0.07表示（ ）分之（ ）
（3）0.013表示（ ）分之（ ）
（4）4.27表示（ ）分之（ ）
（5）0.8里面有（ ）个 ，表示（ ），化成最简分数是（ ）
把下面的小数化成最简分数。
把0.9、0.03、1.21、0.425化成分数。