陕西省宝鸡市凤翔县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题（word版 含答案）

这是一份陕西省宝鸡市凤翔县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题（word版 含答案），共13页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
陕西省宝鸡市凤翔县2020-2021学年九年级上学期期末化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________  一、单选题1．下列实验操作中，不正确的是A．点燃酒精灯 B．加热液体C．取用固体药品  D．检查气密性2．下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（    ）A．液氧、氯化氢、空气 B．冰、水银、液态空气C．干冰、碘酒、碳酸氢铵 D．氮气、白磷、四氧化三铁3．根据下图提供的信息，下列说法正确的是（     ）A．钠原子最外层有11个电子 B．钠的相对原子质量是22.99gC．钠属于非金属元素 D．钠的原子序数为114．下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型(图中小球代表碳原子)。下列说法正确的是①三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧均生成CO2②金刚石和石墨烯是元素组成相同但结构不同的两种物质③石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似A．①②③ B．①② C．①③ D．②③5．下列关于的说法中，正确的是A．表示碳加氧气等于一氧化碳B．该反应中，分子、原子的种类均发生了改变C．参加反应的碳与氧气的质量比为3:8D．参加反应的氧气与生成的一氧化碳的分子个数比为1:26．下列生活中的做法，不利于节约用水的是（　　）A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲马桶C．隔夜的白开水直接倒掉 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头7．绿茶中单宁酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效。下列关于单宁酸的说法正确的是（　　）A．单宁酸中氢元素的质量分数最大B．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成C．单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为76∶52∶46D．单宁酸由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成8．下列对于灭火原理的分析中，正确的是A．砍掉大火蔓延路线前的树木 —— 隔离可燃物B．用水扑灭燃着的木材 —— 降低木材的着火点C．用锅盖盖灭油锅内的火 —— 降低油温D．用扇子扇灭烛火 —— 隔绝空气9．只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（   ）     待鉴别的物质    鉴别方法A二氧化碳和氮气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况B硬水和软水加肥皂水，振荡，观察产生泡沫情况C过氧化氢溶液和水加二氧化锰，观察有无气泡产生D氧气和空气分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况 A．A B．B C．C D．D 二、填空题10．空气是一种宝贵的自然资源请回答下列问题：（1）下列物质中未计入空气污染指数的是________（填序号）；A．NO2 B SO2 C可吸入颗粒物 D CO2（2）下列做法不利于净化空气的是__________（填序号）；A用清洁能源代替煤和石油           B使燃煤脱硫，减少SO2排放C大量燃放烟花爆竹                 D大量植树造林（3）如图所示，甲乙丙三个瓶内水的作用是________________，这三个化学反应都是____________反应（填反应类型）。11．含义丰富的化学符号是独特的化学语言。根据以下符号回答：①2H2②Fe3+③2O  ④ ⑤CH4（1）能表示宏观物质的是____________（填序号）；（2）①表示两个_____________。（3）由②和④构成的物质的化学式为_____________。（4）⑤中数字“4”的含义是_____________。12．某同学为研究动物的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验， 实验过程中将观察到：澄清石灰水 _______________，细玻璃管中的红墨 水 _______________。这说明动物呼吸消耗 _______________，呼出 ____________气体。13．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。（“●”表示氧原子，“O”表示氢原子）。
 （1）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是___________（填写序号）A分子的数目增多             B分子变小了C分子间的距离变小了         D分子的种类发生了改变（2）从变化Ⅰ与变化Ⅱ的微观过程可分析出，两个变化过程的本质区别是_______________。（3）请写出变化Ⅰ的化学方程式_______________。14．如图所示将滴有酚酞的滤纸条放在试管里如图所示放在实验桌上：（1）用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上，胶头滴管的用途是_______________。（2）实验中，观察到的现象是_______________；从微观角度看，此现象说明_______________。（3）小明同学在做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是______________。 三、实验题15．初中化学教科书中的一些实验如下图所示，按要求回答下列问题：
 （1）写出实验一中发生反应的化学方程式_______________。（2）通过水电解生成氢气和氧气的事实，得出的实验结论是_______________。（3）实验三_______________事实说明燃烧条件是温度达到着火点。16．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。（1）B装置中使用分液漏斗的优点是_________。（2）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→_________→_____（填字母序号）。（3）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是_____________。（4）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为____________。 四、科学探究题17．下图是木炭还原氧化铜的探究实验装置。[提出问题] 木炭还原氧化铜产生什么气体？[提出猜想] 产生的气体有三种情况：①只有CO；②只有CO2；③___________。[设计方案] 实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管＋固体混合物M1M2Δm1即M1－M2烧杯＋澄清石灰水M3M4Δm2即M4－M3（1）若Δm2＝0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想____成立。（2）若猜想②正确，理论上Δm1与Δm2的关系是：Δm1____（填“＞”“＜”或“＝”）Δm2。[实验并记录] 实验得到的数据如下表：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管＋固体混合物69.8 g65.4 gΔm1烧杯＋澄清石灰水118.8 g122.6 gΔm2利用以上实验数据分析，结果应该是猜想____成立。[反思与评价] 经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为___。本次实验结果与资料显示不一致，关于其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是_（填字母）。A 装置漏气B 生成的CO2部分与过量的木炭反应生成了COC 澄清石灰水吸收CO2效果不好D 装置内还有CO2气体未被吸收 五、计算题18．实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28.0g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：(1)生成氧气的质量     。(2)求生成物中氯化钾的质量。(写出计算过程) 
参考答案1．A【详解】A.点燃酒精灯，应该用火柴点燃，用燃着的酒精灯引燃另一只，易引发灯内酒精着火，甚至酒精灯爆炸；B. 加热液体时，液体的量不能超过试管容积的三分之一；C向试管中加入块状或大颗粒固体时，应将试管横放，将固体放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使固体滑到试管底；. D. 检查装置的气密性，组装好仪器后先将导管伸入水中，然后用手握试管，导管口有气泡冒出，证明装置的气密性好；选A2．A【详解】A、液氧是液态氧气，是由氧元素组成的纯净物，属于单质；氯化氢是由H、Cl两种元素组成的纯净物，属于化合物；空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物，符合题意；B、冰是固态的水，冰是由H、O两种元素组成的纯净物，属于化合物；水银是汞的俗称，汞是由汞元素组成的纯净物，属于单质；液态空气是由液氮、液氧等混合而成，属于混合物，不符合题意；C、干冰是固体二氧化碳，是由C、O两种元素组成的纯净物，属于化合物；碘酒是由碘、酒精等混合而成，属于混合物，碳酸氢铵是由N、H、C、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意；D、氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质；白磷是由磷元素组成的纯净物，属于单质；四氧化三铁是由铁、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意。故选A。3．D【详解】试题分析：由原子结构示意图几元素周期表所提供的信息可知，A选项钠原子最外层有1个电子；B．钠的相对原子质量是22.99; C．钠属于金属元素;D选项钠的原子序数为11，根据在原子中，质子数=核外电子数=原子序数=核电荷数可知，是正确的叙述；故选择D考点：元素周期表4．B【详解】①这三种物质都是由碳元素组成的，完全燃烧后的产物都是CO2，正确；②金刚石和石墨烯是组成相同但结构不同的两种物质，正确；③石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的物理性质和金属相似，错误；故选：B。5．D【详解】A、该方程表示碳和氧气在点燃的条件下生成一氧化碳。A错误；B、该反应中，反应前是氧分子和碳原子，反应后是二氧化碳分子，分子种类改变，但是原子种类不变。B错误；C、每2个碳原子和1个氧分子反应生成2个一氧化碳分子，则参加反应的碳和氧气的质量比为：（12×2）：（16×2）=24:32=3:4。C错误；D、根据方程式的化学计量数之比等于参加反应的微粒个数比可知，参加反应的氧分子和生成的一氧化碳分子的个数比为1:2。D正确。故选D。6．C【详解】A、用淘米水浇花可以节约用水，故A正确； B、用洗过衣服的水冲马桶可以节约用水，故B正确； C、隔夜的白开水直接倒掉不利于节约用水，故C错误； D、洗手打肥皂时暂时关闭水龙头可以节约用水，故D正确，故选C。7．B【详解】A、单宁酸中碳、氢、氧元素的质量比为：（12×76）∶52∶（16×46）=228∶13∶184，故碳元素的质量分数最大，不符合题意；B、由化学式可知，单宁酸是由C、H、O三种元素组成，符合题意；C、单宁酸中C、H、O三种元素的质量比为：（12×76）∶52∶（16×46）=228∶13∶184，不符合题意；D、单宁酸是由单宁酸分子构成，每个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，不符合题意。故选B。8．A【详解】A、砍掉大火蔓延路线前的树木，属于撤离可燃物灭火，选项说法正确；B、木材着火用水浇灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，选项说法错误；C、用锅盖盖灭油锅内的火，是利用隔绝空气的原理，选项说法错误；D、用扇子扇灭烛火，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，选项说法错误。故选A。  
故选A。9．A【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【详解】A、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，分别向其中伸入燃着的木条，都熄灭，不能鉴别，故选项错误；B、取样品，加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故B正确；C、过氧化氢溶液加入二氧化锰会迅速分解产生氧气，水不能，使用加入二氧化锰观察是否产生气泡的方法可以鉴别，故选项正确；D、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，插入带火星的木条，能使木条复燃的是氧气，不能的是空气，可以鉴别，故选项正确。故选A。10．D    C    甲：吸收二氧化硫，防止污染空气；乙：使温度迅速降低，同时吸收五氧化二磷；丙：防止熔化物溅落，炸裂瓶底；    化合    【详解】（1）目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳是空气中的成分，不是空气污染物，故选D。（2）A、用清洁能源代替煤和石油，有利于净化空气，故选项A不符合题意；B、使燃煤脱硫，减少SO2排放，可减少空气污染，有利于净化空气，故选项B不符合题意；C、大量燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物，不有利于净化空气，故选项C符合题意；D、大量植树造林，有利于净化空气，故选项D不符合题意。故选C。（3）甲中水的作用：吸收二氧化硫，防止污染空气；乙中水的作用：使温度迅速降低，同时吸收五氧化二磷；丙中水的作用：防止熔化物溅落，炸裂瓶底；硫与氧气反应生成二氧化硫气体，磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，都符合“多变一”的特征，属于化合反应，故：甲：吸收二氧化硫，防止污染空气；乙：使温度迅速降低，同时吸收五氧化二磷；丙：防止熔化物溅落，炸裂瓶底；化合。11．⑤    氢分子或氢气分子    Fe2(SO4)3    1个甲烷分子中含有4个氢原子    【详解】（1）2H2表示2个氢气分子，只能表示微观含义，Fe3+表示铁离子，2O表示2个氧原子，只能表示微观含义，SO42-表示硫酸根离子，只能表示微观含义，CH4表示甲烷这种物质或1个甲烷分子，故能表示宏观物质的是⑤，故填：⑤；（2）①表示两个氢分子或两氢气分子，故填：氢分子或氢气分子；（3）由②和④构成的物质是硫酸铁，硫酸根离子的化合价为-2价，铁元素的化合价为+3价，故化学式为Fe2(SO4)3，故填：Fe2(SO4)3；（4）化学式右下角的数字表示一个分子中某元素原子的个数，⑤中数字“4”的含义是1个甲烷分子中含有4个氢原子，故填：1个甲烷分子中含有4个氢原子。12．变浑浊    左移    氧气    二氧化碳    【详解】青蛙吸入了氧气，放出了二氧化碳，故瓶中的二氧化碳的含量增加，澄清石灰水变浑浊。反应后瓶内气体的体积减小，内压降低，故细玻璃管中的红墨水左移。该实验说明动物呼吸消耗氧气，放出二氧化碳。13．C    是否有新分子生成        【详解】（1）由图可知，变化II的过程中只降低了温度，没有发生化学变化，因此分子的种类和数目没有变化，分子本身的大小也没有变化，只是减小了分子之间的距离，故选：C；（2）变化I的过程中分子发生了变化，有新物质生成，是化学变化，变化II的过程中分子没有发生变化，没有新物质生成，是物理变化，两个变化过程的本质区别为是否有新的分子生成，故填：是否有新分子生成；（3）变化I的过程中，氢气分子和氧气分子反应生成水分子，即氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O，故填：2H2+O22H2O。14．吸取和滴加少量液体    滤纸条上滴有酚酞试液处由右向左依次变红    分子在不断运动    将酚酞溶液和浓氨水滴反了    【详解】（1）胶头滴管的用途是吸取和滴加少量液体，故填：吸取和滴加少量液体；（2）实验中会观察到滤纸条上滴有酚酞试液处由右向左依次变红，这是由于氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，氨水能使酚酞试液变红色，此现象说明分子在不断运动的，故填：滤纸条上滴有酚酞试液处由右向左依次变红；分子在不断运动；（3）由于浓氨气具有挥发性，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，而酚酞试液不具有挥发性，如果在实验中发现试管里滤纸条没有变色，而试管口所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生错误操作可能是将酚酞溶液和浓氨水滴反了，故填：将酚酞溶液和浓氨水滴反了。15．    水由氢、氧两种元素组成    薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧    【详解】（1）实验一中磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为4P+5O22P2O5，故填：4P+5O22P2O5；（2）氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，水电解生成氢气和氧气的事实，得出的实验结论是水是氢元素和氧元素组成，故填：水由氢、氧两种元素组成；（3）实验三中薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧事实说明燃烧条件是温度达到着火点，故填：薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧。16．可以控制反应速率    F    E    用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭则说明二氧化碳已满        【详解】（1）B装置中的使用分液漏斗的优点是：可以通过控制分液漏斗滴加液体的速度来控制反应速率；（2）氧气可以用浓硫酸（F）干燥，用向上排空气法（E）收集的氧气比较干燥；（3）二氧化碳不支持燃烧，验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（4）实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中产生的是氧气，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气：。17．既有CO，又有CO2    ①    ＝    ③        ABCD    【详解】提出猜想：木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有：①CO；②CO2；故③：既有CO，又有CO2；设计方案：（1）因CO不溶于水，CO2溶于水，Δm2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，是CO，所以猜想①成立；（2）因CO不溶于水，CO2溶于水，若猜想②正确，理论上Δm1与Δm2的关系是：Δm1=Δm2。实验并记录：根据表中的数据可知：Δm1=69.8-65.4=4.4g；Δm2=122.6-118.8=3.8g；Δm2≠0，Δm1≠Δm2；所以猜想①②都不成立，应该是猜想③成立。[反思与评价]：经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，碳与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为；本次实验结果与资料显示不一致；A、装置漏气，气体漏出会引起实验结果偏差；B、生成的CO2部分与过量的木炭反应生成了CO，会引起实验结果偏差；C、澄清石灰水吸收CO2效果不好，CO2未被吸收完全，会引起实验结果偏差；D、装置内还有CO2气体未被吸收，会引起实验结果偏差；故填：ABCD。【点睛】本题以实验探究的形式考查一氧化碳和二氧化碳的性质，同学们只有充分了解了它们的性质并能灵活运用才可做好此题，能够考查学生分析问题的能力。18．（1）9.6g；（2）设生成物中氯化钾的质量为x， x=14.9g答：生成物中氯化钾的质量为14.9g。【详解】（1）根据质量守恒定律，生成氧气的质量为28.0g-18.4g=9.6g。（2）见答案。