小学语文人教部编版六年级下册10 清平乐·春归何处备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册10 清平乐·春归何处备课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了教学目标，朗诵诗歌了解诗意，默写诗歌，体会诗人所表达的情感，诗人简介，《清平乐》，啭鸟婉转地鸣叫，核心关键，思考探究，课后练习等内容，欢迎下载使用。

黄庭坚（1045-1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家，为盛极一时的江西诗派开山之祖。
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
春归何处？寂寞无行路。
首句以问句起调，写出了词人因为春天的逝去而感到寂寞,无处得到安慰的心情，通过词人的主观感受，反映出春去的可惜。
若有人知春去处，唤取归来同住。
运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的特征。以浪漫的奇思妙想，将词人对春天的留恋之情表达得淋漓尽致。同时这种奇思妙想，表现了词人对美好事物的执著与追求。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
词人已经认识到没有人知道春天去了哪儿，但还是存着最后一丝希望，希望春天的使者一黄鹂知道春天去 了哪儿。这两句写黄鹂不停地鸣叫,但是词人又无法理解，这比有问无答更让人惆怅、遗憾。蔷薇花开，说明夏天已经到来了。词人这时才真正明白春天已经走远了， 确实不会再回来了。
无行路：没有留下春的行踪
因风：借着风势。因，凭借。
春天回到了哪里？寻不见它的踪迹只感苦闷寂寞。如果有人知道春天的消息，定要帮我呼唤它回来与我同住。 谁也不知道春天的踪迹，只好去问一问黄鹂。然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起它便随风飞过了盛开的蔷薇。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？简要分析。
上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，以拟人的手法，构思巧妙，设想新奇。创造出优美的意境，表达了惜春之情。
2、试着分析此诗的艺术技巧
赋予抽象的春以具体的人的特征
面对春天的离开，你的心情是怎样的呢？试着用抒情化的语言写下来。
《清平乐》拟人 春去的可惜独自寻春——请人唤春——黄鹂问春对春天的喜爱和对美好事物的不懈追求