生物选修2《生物科学与社会》第1节 农业生产中繁殖控制技术教案

第一节 农业生产中的繁殖控制技术

【教学目标】

知识与能力方面：

1.概述植物栽培和家畜饲养中的繁殖控制技术及其意义。

2.认同生物科学技术的发展和应用推动了农业现代化。

3.形成关心农业发展、热爱农业的情感。

过程与方法方面：

本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，以及深入农村调查农业生产中的繁殖控制技术在农业中的应用。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。

情感态度、价值观方面：

培养学生关爱社会,关爱农业发展、热爱农业的情感，培养他们社会责任感.

【教学重点】

杂种优势的应用、植物微型繁殖、动物人工授精、试管家畜和胚胎分割技术以及它们对提高社会生产力的重大作用。

【教学难点】

1. 植物微型繁殖技术流程中各环节的科学道理
2. 胚胎分割技术与不同阶段动物全能型的关系

【教学方法】

    讲授法和学生合作学习相结合

【教学课时】

     1课时。

【教学过程】

（导入新课）师：同学们讨论传统农业和现代农业的不同，教师用多媒体展示现代技术在农业生产重点应用。

学生：分组探讨、交流各种农业中的繁殖控制及技术。

一、探究杂种优势的应用

1.定义：杂种优势是指具有一定遗传差异的两个个体进行杂交后，所生产的后代在生活力、生长发育速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象。

2.流程：

3. 应用：提出问题

①     玉米的杂种优势如何培育？

②     骡子是如何繁育的？

③     如何培育产蛋率高的母鸡？

二、植物微型繁殖

1. 概念：植物微型繁殖技术是植物组织培养技术的一种，是利用离体的芽、茎等器官在无菌和特定光温条件下，在人工培养基上进行快速无性繁殖的技术。
2. 流程

三、动物人工授精

四、试管家畜

五、胚胎分割技术

1. 定义：胚胎分割技术是采用机械方法，即用特制的显微刀片或玻璃微针将早期的胚胎分割成2份、4份或更多份，经体内或体外培养，然后植入代孕母体内，从而获得同卵双生或多生后代。

六、克隆哺乳动物技术

定义：哺乳动物的克隆技术，是指利用某哺乳动物的体细胞核，产生一个与该动物几乎完全相同的新个体。

【板书设计】

【随堂练习】

1.在农业生产中，常用杂交的方法获得所需的品系。下列做法正确的是：

A．杂交后的个体基因发生了突变

B．杂交技术不会改变原有的遗传物质，但获得的个体形状是不能遗传的

C．杂交个体的生活力、生长速度、抗逆性以及形态大小等方面明显优于杂交双亲的现象

D．杂交后的个体，具有了很强的变异性，自交后代不会发生性状分离

2.克隆技术的原理是：

A．细胞的全能性。

B．细胞的相似性。

C．动物细胞的易繁殖、分化速度快。

D．动物细胞核的全能性。

3.下列有关微型繁殖技术说法正确的是 

A．是一种有性繁殖方式。

B．是组织培养技术的一种。

C．是一种无性繁殖技术

D．产生的个体遗传物质是相同的。

【布置作业】

做学案上的练习题

【教学反思】

本节课与农业生产、畜牧业生产联系密切。在教学过程中，学生联系实际，讨论的比较热烈。对各种技术流程也讨论的比较到位。教师在引导学生探讨问题时，还要从网络中找一些资料，帮助学生了解一些前沿的科学技术。增加学生的知识面。