人教新课标数学四年级下学期期末测试卷3（含答案）

这是一份人教新课标数学四年级下学期期末测试卷3（含答案），共8页。试卷主要包含了仔细思考，认真填写，仔细分析，巧思妙断，仔细斟酌，精挑细选，端正态度，认真计算，细心操作，找规律填数，解决问题等内容，欢迎下载使用。

一、仔细思考，认真填写。(每空1分，共24分）
1.二百一十五亿六千万写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）万，用“亿”作单位，这个数的近似数是（ ）。
2.小明在班上坐第3列第5行，用数对表示是（ ， ）；那么坐在小明前面一个的位置用数对表示（ ， ）。
3.在括号里填上“>”“ <
【设计意图：考查学生对简算思想的运用。】
4. 乘法分配律 乘法结合律
【设计意图：考查学生对运算律知识的掌握情况。】
5. 顺 180
【设计意图：考查学生对钟表知识的掌握情况。】
6. 70 70 100 40
【设计意图：考查学生对等腰三角形角的关系知识掌握情况。】
7. 9990 199
【设计意图：考查学生对数的理解和审题习惯。】
8. 14 6
【设计意图：考查学生对三角形构成边知识的掌握情况。】
9. 500 25
【设计意图：考查学生对对因数变化规律知识的掌握情况。】
38 75
【设计意图：考查学生灵活运算律知识解决问题能力。】
判断
√
【设计意图：考查学生对计数单位间进率的掌握情况。】
2.×
【设计意图：考查学生对运算律知识掌握情况。】
×喜子的商8铺(淘宝店)：httpt.cn/Ri466E4 微店：
【设计意图：考查学生对三角形组成知识的掌握情况。】
4.×
【设计意图：考查学生对平行四边形高的认识。】
×
【设计意图：考查学生对梯形的概念知识点的掌握情况。】
选择
c
【设计意图：考查学生对估算能力。】
2.B
【设计意图：考查学生对数位这一知识点的理解。】
3.C
【设计意图：考查学生对等腰直角三角形的理解。】
4.A
【设计意图：考查学生对计算机各功能键掌握情况。】
5.c
【设计意图：考查学生对等腰三角形边关系的理解。】
计算
口算
140 15 7 0 8 3 25 210
【设计意图：考查学生口算能力。】
竖式计算
274×48 = 13152 408×60=24480 280×70=19600

【设计意图：考查学生计算能力。】
3.能见算的要简算。
54+138+46+62 58 ×34+66 ×58 25×32×125
=（54+46）+（138+62） =（34+66）×58 =（25×4）×（125×8）
=100+200 =100×58 =100×1000
=300 =5800 =100000
96×101-96 187-46-54 25×(40+4)
=96×（101-1） =187-（46+54） =25×40+25×4
=96×100 =187-100 =1000+100
=9600 =87 =1100
【设计意图：考查学生运用简便思想解决实际问题的能力。】
五、操作题（略）
【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。】
六、找规律写数
31 33
【设计意图：考查学生利用解决问题的策略解决实际问题的能力。】
七、解决问题
1. 85+65=150（筐）150×20=3000（千克）答：一共卖了3000千克。
【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】
2. （28+22）×16=800（千米）答：16小时候后两船相距800千米。
【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】
31+5=36（厘米）36÷3=12（厘米）12-5=7（厘米）
答：三角形底是7厘米，腰是12厘米。
【设计意图：考查学生运用解决问题策略解决问题的能力。】
4. （1） 7×8×5=280（元） 答：每人买一支要花费280元。
（2） 7×8=56（人） 672÷56=12（元） 答：该奖品是笔袋。
【设计意图：考查学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。】
5. 80×4+60×4=560(千米）560+100=660（千米）
80×4+60×4=560(千米）560-100=440（千米）
【设计意图：考查学生运用相遇知识解决实际问题的能力。】
A
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