小学人教部编版3 江畔独步寻花图文课件ppt

这是一份小学人教部编版3 江畔独步寻花图文课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了教学目标，诗人简介，《春夜喜雨》，词汇理解，野径田野间的小路，思考探究，忧国忧民等内容，欢迎下载使用。

①准确、流利的朗读课文，感受诗歌 的韵律美。②翻译全诗，体味诗人所传达的情感。③背诵诗歌。
杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。
好雨知时节，当春乃发生。
运用拟人的修辞手法。将春雨拟人化，表达了作者对春雨的喜爱之情。-个“好”字是作者对春雨的集中赞誉，也流露出作者的欣喜之情。
随风潜入夜，润物细无声。
运用了拟人的修辞手法。“潜”写出了春雨静静飘洒的姿态，“细”则写春雨无声无息滋润万物,表现了春雨无私奉献的精神,也表达了作者对春雨的喜爱之情。同时颔联也是对首联中“好’的延续，春雨“好”在哪儿?好在滋润万物。
野径云俱黑，江船火独明。
从视觉角度描绘了雨夜的景色，暗示这雨可能会下到天亮。
晓看红湿处，花重锦官城。
尾联描述的是诗人的想象之景,表面上写雨后的花丛:花朵，实际上表现的是雨后初晴的美好。-一个“湿”字表现了花上带雨的娇艳情态，一个“重”字刻画的是水珠在花朵上颤动欲滴的景象。
花重：花因为饱含雨水而显得沉重。
发生：使植物萌发、生长。
红湿处：指被雨水打湿的花丛
锦官城：成都的别称，成都曾经住过住持织锦的官员，所以叫“锦官城”。
及时的雨好像知道时节似的，正是在春天植物萌发生长的时侯落下。（在春天来到的时候）就伴着春风在夜里悄悄的下起来，无声的滋润着万物。田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。天刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
本篇诗歌的感情基调是什么？
诗歌中没有“喜”字，却让我们体会到了诗人的喜悦之情，为什么？
“好雨知时节，当春乃发生。”把雨比喻为一个善解人意的人，一到春天立马下来让植物萌芽、生长。“随风潜入夜，润物细无声”写春雨悄悄的随着风在夜里默默的滋润万物。
3.作者为什么喜欢春雨呢? 知时节:诗人赋予春雨以人的特性,认为春雨是通晓人性的，知道人们心情的。所以,在人们需要的时候来了。 润万物:春雨在漆黑静寂的夜晚无声无息地来到人间，滋润万物，不张扬，不谄媚，只默默奉献。
阅读上面的作诗背景，思考诗人在诗歌中除了对春雨来了的喜悦，还有哪种情感？
这首诗写于761年春天，杜甫49岁。当时安史之乱爆发，百姓流离失所，杜甫弃官，携亲逃难，四处漂泊。后来，因陕西旱灾而来到四川成都定居，而成都也从去年冬天到这年的儿月一直闹旱灾。老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。 所以当诗人看到缓解旱灾的春雨时，联想到百姓的丰收、国家的安宁，怎能不喜呢？
《春夜喜雨》杜甫想象“喜”字统领全篇诗人对春雨的喜爱与赞美