小学语文人教部编版二年级下册6 千人糕课文课件ppt

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同学们，你们知道吗？每天吃的东西从哪儿来的？家里的家具、玩具又是从哪儿来的？我们身上穿的衣服是从哪儿来的？
借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。说说千人糕指的是什么？
雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗果汁 甜菜 煎熬 算术 销售劳动 的确 应该 只能 苦味购买 工具 粉红 桌子
这件事的（ ）确是我的（ ）错，是我把目的（ ）地搞错了。
你既然答应（ ）了别人，就应（ ）该实现诺言。
菜（ ） ______
采（ ） ______
踩（ ） ______
彩（ ） ______
销（ ） ______
削（ ） ______
粉（ ） ______
份（ ） ______
“灬”由“火”演变而成。
请将上面的生字按结构进行分类。
找出描写孩子对千人糕的态度变化的句子。说说他对千人糕的态度经历了怎样的变化过程。
分角色朗读课文第1—5自然段，体会人物心情，注意读出人物的不同语气，再说一说什么是“千人糕”。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
读一读句子，体会加点词语的意思。
①这糕要很多很多人才能做成，一定特别大…… ②难道它的味道很特别吗？
第一句中的“特别”是非常、十分的意思；第二句中的“特别”是与众不同的意思。
第三笔是竖，不能写成撇；右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。
上窄下宽，第一笔竖，第二笔“横”，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。
口字旁要写在横中线上面，右边“未”第二横要比第一横长，不能写成“末”。
注意下面“头”的三点位置及大小的不同，长横从横中线下起笔，宽度超过“乛”。
仔细观察图画，想一想，图中画有什么事物？还画有谁？他们正在干什么？
售货员正在向顾客卖米糕
默读课文，找出讲述图画内容的语句。
这里的省略号表示话还没说完，工序远远不止这些。
表现了生产米糕时工序的复杂、人员的繁多、劳动的艰辛。
默读课文，说一说，米糕要经过哪些劳动才能做成？
米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，将稻子再加工成大米；农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再进行包装、送货、销售。
为什么把米糕叫作“千人糕”？“千人”是不是指一千个人？
因为米糕是来之不易的，需要经过很多人的劳动才能完成，所以叫它“千人糕”。“千人”不是指一千个人，而是泛指很多人。
米糕从制作到摆在我们面前，经历了怎样的过程？请你选一选，排一排。
A.包装 B.销售 C.送货 D.磨粉 E.加糖 F.做成米糕
（ ）→（ ） →（ ） →（ ） →（ ） →（ ）
里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横画写得略长，最后一笔是点，不能写成捺。
居于田字格中央，左竖从左上向右下略微倾斜，右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。
书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。
“艹”的横要写得稍长一点儿，下面“采”的横在横中线下方，撇捺左右舒展。
中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。
本课通过爸爸给孩子讲述“千人糕”的制作过程，告诉孩子，一块普通的米糕需要很多很多人的劳动才能做成，从而让孩子明白劳动成果需要很多人辛勤付出，要珍惜劳动成果。
想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？
ɡā tè tánɡ suàn á fěn特 糕 算 糖 粉 熬
二、根据课文内容填空。
1.农民种稻子需要____、____、____、 水……
2.米糕制成后还需要_____、_____、 _____才能摆在我们面前。
盖楼房许 浪盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。一层红，一层黄，样子美观又大方。一边忙，一边唱，楼房不断往上长。一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！
默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
老师指导：第一幅插图展现了制作米糕的主要材料“米”和“糖”是怎样来的。第二幅插图展现了米糕制作、包装、运输、销售的过程。可以通过观察插图，抓住课文第8～9自然段的内容来说一说。
参考答案：米糕由大米磨成粉加糖制成。农民先播种、浇水、施肥，种出稻子，将稻子再加工成大米；农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。然后用米磨成的粉和糖做成米糕后，再进行包装、送货、销售。
我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
参考答案：要做成衣服，首先需要农民播种棉籽、浇水、施肥、除虫、摘棉花，然后才能纺纱、织布，最后剪裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来制造。所以一件衣服的制作也需要很多人的劳动才能完成。
老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多词，同学们可以将词语读熟并积累下来，还可以学着给本课的其他生字组词。