小学人教部编版1 神州谣课文内容课件ppt

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同学们，从这首好听的歌曲中，你听到了哪些美景？
认真听朗读，读准字音，试着读出停顿。在每一小节前面标上序号。
神州 中华 涌现 山峰 耸立隔壁 海峡 与其 大陆 情谊浓厚 整齐 奋斗 繁荣
都含有后鼻韵母nɡ
偏旁识记 涌 隔 峰 浓 陆 峡
“州”与我们学过的“川”字长得很像，它们有什么关系呢？
“州”是象形字。“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地、那些点就是小岛。
神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
左右结构，要写得左窄右宽。
上下结构，要写得上大下小。主笔横写平直，撇捺写得长而舒展。
州 华 岛 峡 民 族 谊 齐 奋
自由读一读课文，你有什么发现？
我发现每句话都有三个字，读起来很有气势，朗朗上口。
朗读第一小节，边读边想：你知道了什么？
“神州”和“中华”都指的是中国。
中国还有其他的别称，请你写出一个：（ ）
朗读第二小节，思考：写了哪些壮美的山川？
黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰。
从“奔、涌、长、耸”几个字中，你感受到了什么？
黄河、长江是中华民族的母亲河，我感受到了它们的奔流不息，气势磅礴；长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒盘旋；珠穆朗玛峰是世界的最高峰。神州大地，多么壮美！
写出“万里长城”的特点。
写出珠穆朗玛峰高高矗立，直插云天的雄伟。
州 zhōu结构：独体部首：丶书写指导：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
华 huá结构：上下部首：十书写指导：“化”窄“十”宽。上部左右宽窄相当。“十”横长竖短，竖笔在竖中线。
岛 dǎ结构：半包围部首：山书写指导：第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”。
峡 xiá结构：左右部首：山书写指导：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。
朗读第三小节，你会认台湾岛、海峡、大陆的位置吗？看图理解“隔”的意思。
朗读第四小节，从中你读出了什么？
从第四小节中，我读出了各族人民情谊深厚，精诚团结，为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。
联系生活，结合图片理解“繁荣”这个词。
我国有（ ）族、（ ）族、（ ）族、（ ）族、（ ）族等56个民族，各族人民一家亲。
民 mín结构：独体部首：乛书写指导：上窄下宽，竖提要直，斜钩呈弓形，写舒展。
族 zú结构：左右部首：方书写指导：右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
谊 yì结构：左右部首：讠书写指导：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一笔横较长。
齐 qí结构：上下部首：齐书写指导：下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
奋 fèn结构：上下部首：大书写指导：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩往“田”。
《爱我中华》（节选） 五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。
民：____________，共（ ）画。奋：__________________，共（ ）画。
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地巍巍中华 民族团结 世界大同奋发图强 繁荣昌盛
三、拓展阅读：《新三字经》（节选）。
立大志春日暖，秋水长，和风吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。
老师指导：课文句式整齐，节奏明快。整首歌谣洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，气势磅礴、掷地有声，应以洪亮的声音、自豪的语气来朗读。第三小节可用低缓、深情的声音，表达出盼望祖国统一的心愿。第四小节可读出奋发向上的气势，表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
朗读示例：我/神州⌒，称/中华↘，山川/美⌒，可/入画↘。黄河/奔⌒，长江/涌↘，长城/长⌒，珠峰/耸↘。（自豪）台湾/岛⌒，隔/海峡↘，与/大陆⌒，是/一家↘。（低缓、深情）各/民族⌒，情谊/浓↘，齐/奋发⌒，共/繁荣↘。（奋发向上的气势）
黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。
老师指导：“奔”写出了黄河之水奔腾不息。“涌”写出了长江之水惊涛拍岸、汹涌澎湃。“长”写出了长城的蜿蜒盘旋。“耸”写出了珠峰的巍峨峻拔。
华夏儿女 炎（yán）黄子孙神州大地 巍（wēi）巍中华民族团结 世界大同奋发图强（qiánɡ） 繁荣昌盛
老师指导：这4组词语都与课文内容相关，每组的两个词语，或意思相近，或承接紧密，我们可以采用轮读、对读等多种形式朗读，达到熟读成诵。