小学人教部编版10 沙滩上的童话课文ppt课件

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自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想：课文主要写了一件什么事？
课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。
shānɡ liánɡ
每次测量（liánɡ）完自己的身体重量（liànɡ），姐姐就嚷嚷着要减肥。
你还在哪里见过“商”字？
“双”表示很多车，很多车一起行驶，会发出巨大的“轰轰”声
周 围 句 补 充 药 合 死 记
海边的沙滩是我们的快乐天地。
总起句，写沙滩是“我们”的快乐天地。
课文中的“我们”是怎样在沙滩上玩耍的呢？
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
这段话是______描写，从中看出了“我们”________________________的特点。
看图，找出“城堡”“围墙”“干树枝”。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。
展开想象，续编童话故事。
又有人补充了一句：_______________________________。第五个小伙伴继续补充：_______________________________。
围 wéi结构：全包围部首：囗书写指导：注意把国字框写方正,框内部分“韦”的大小要合适。
句 jù结构：半包围部首：勹书写指导：右上包左下，第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展。
补 bǔ结构：左右部首：衤书写指导： “衤”不要误写成“礻”，右边的“卜”要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。
充 chōnɡ结构：上下部首：亠书写指导：点横头的点写在竖中线上，第三笔撇折的折段写在横中线上，最后一笔竖弯钩要写得舒展。
读课文第7～11自然段，说一说：城堡里的魔王抢走了公主，“我们”想了什么办法去营救呢？
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
表现了“我们”的正义感和救出公主的决心
我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
展开想象：还可以用什么方法攻下城堡？有人反驳吗？
“我们”最后救出公主了吗？找出相关句子，读一读。
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
锲而不舍，他们想要早点救出公主
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
表现了孩子们救出公主后激动、喜悦的心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。
展开想象：孩子们会怎样欢呼呢？
在我们编织的童话里，公主是谁呢？
但公主在哪儿？ 忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
读一读，用加点词语写句子。
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。
回顾课文，说说“我们”在沙滩上编造了一个怎样的童话。
我们在沙滩上编织了这样一个童话：我们亲手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住着一个凶狠的魔王，他抢去了美丽的公主，公主在城堡中哭泣。于是我们成了攻打魔窟的勇士，我们商量着挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。通过大家的努力，我们把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轰塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我们身后的妈妈。
童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。
童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事。都有特殊的本领。
药 yà结构：上下部首：艹书写指导：“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。
合 hé结构：上下部首：人书写指导：人字头的撇和捺要写得舒展,盖住下面的部分。
死 sǐ结构：半包围部首：歹书写指导：第一笔横写在上格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长，“匕”的笔顺：撇，竖弯钩；撇不出头，竖弯钩要写得舒展。
记 jì结构：左右部首：讠书写指导：左窄右宽,右边是“已”,不是“已”。
课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。
描写童年的句子　　童年就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。
童年就像五彩斑斓的珍珠，串起来无尽的欢乐与稚嫩的梦想。
童年就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。
童年就像雨后的彩虹，抬头仰望，却遥不可及。
快乐的高高的美丽的凶狠的
二、在文中找出下列词语的近义词。
欢乐——（ ） 四周——（ ）凶恶——（ ） 漂亮——（ ）发觉——（ ） 方法——（ ）
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
老师指导：第一组对话中，孩子们你一言，我一语，朗读时要注意句子之间的逻辑停顿不要太长，要读出对话感和画面感。对话的第一句，要读出魔王的可恶；
第二、三句，要读出感叹号里所包含的愤怒、焦急的感情色彩。第二组对话，写的是孩子们商量怎样攻下城堡。“我驾驶飞机去轰炸”要读得肯定，强调救公主时小伙伴们的勇往直前；“那时候还没有飞机呢”要读出反驳的语气。
◇在一片沙漠里，有……◇从前，有一座大山……
老师指导：本题6组词语分别包含了本课的6个生字，每组的两个词语的意思相近。首先读题目，明确题意；接着读准词语，发现两者之间的联系；然后用提供的句子作为故事的开头，想象在沙漠和大山里发生了什么故事；再根据提供的词语想象故事的起因、经过、结局。
参考答案：在一片沙漠里，有一群凶恶的沙怪，他们经常鼓起狂风，掀起飞沙走石，把大片大片的土地变成沙漠。人们忧心不已，请来许多树种来绿化沙漠，可他们合力都斗不过沙怪。正当人们束手无策之时，沙柳自告奋勇去斗沙怪。这一天，沙怪发现了沙柳，凶狠地扬起大片沙尘，埋住了沙柳，而沙柳
的树干则长出了许多根须，这些根须像千万只小手一样抓住流沙，吸收地下的水分，迅速生长；沙怪又掀起狂风，想把沙柳连根拔起，沙柳把根深深地扎进地底，像勇士一样顽强地挺立着。沙柳们一起合力固沙，沙怪们眼见沙漠逐渐变成了美丽的绿洲，只得缴械投降。人们赞赏沙柳的勇敢和坚韧，称它为“沙漠之王”。