还剩19页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版新课标A数学选修1-1：课件
成套系列资料，整套一键下载
高中数学人教版新课标A选修1-13.4生活中的优化问题举例教课内容ppt课件
展开
这是一份高中数学人教版新课标A选修1-13.4生活中的优化问题举例教课内容ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了生活中的优化问题举例，则两个正方形面积和为，则表面积为，即h2R，减函数↘，增函数↗，-107p，优化问题，用函数表示的数学问题，用导数解决数学问题等内容，欢迎下载使用。
内容：生活中的优化问题
1.海报版面尺寸的设计
2.圆柱形饮料罐的容积为定值时,所用材料最省问题
3.饮料瓶大小对饮料公司利润有影响
本课主要学习生活中的优化问题。以生活中的实际问题引入新课。本节课设计从易到难，由浅入深地发现身边的“数学”，特别是对采用一题多解，一题多变的变式教学，有利于培养学生思维的广阔性与深刻性。遵循“提出问题----分析问题----解决问题”的思维过程，注重引导学生，了解背景、思考推理、数学建模等活动。本课给出3个例题和变式，通过解决这些问题，培养学生数学建模的能力。 采用例题与变式结合的方法，通过例1探讨如何设计海报的尺寸，使空白面积最小；例2是饮料罐的容积为定值时,如何确定它的高与底半径,使得所用材料最省；例3是饮料的利润最大问题．通过这些问题的解决，体会导数在解决实际问题中的作用，提高将实际问题转化为数学问题的能力.
问题1:学校宣传海报比赛，要求版心面积128dm左右边距1dm上下边距2dm，请问你将如何设计？
问题2：下面是某品牌饮料的三种规格不同的产品，若它们的价格如下表所示，则（1）对消费者而言，选择哪一种更合算呢？（2）对制造商而言，哪一种的利润更大？
运用什么知识解决优化问题
一般地，若函数y=f (x)在[a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，则求f (x) 的最值的步骤是：
（1）求y=f (x)在[a，b]内的极值(极大值与极小值)；（2）将函数的各极值与端点处的函数值f (a)、f (b) 比较， 其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值.
特别地，如果函数在给定区间内只有一个极值点，则这个极值一定是最值。
例1：海报版面尺寸的设计学校或班级举行活动，通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图3.4-1所示的竖向张贴的海报，要求版心面积为128dm2，上、下两边各空2dm，左、右两边各空1dm，如何设计海报的尺寸，才能使四周空白面积最小？
因此，x=16是函数S(x)的极小值，也是最小值点。所以，当版心高为16dm，宽为8dm时，能使四周空白面积最小。
解法二：由解法(一)得
练习1.一条长为 的铁丝截成两段，分别弯成两个正方形，要使两个正方形的面积和最小，两段铁丝的长度分别是多少？
由问题的实际意义可知：
例2:某种圆柱形的饮料罐的容积为定值V时,如何确定它的高与底半径,使得所用材料最省?
解 :设圆柱的高为h,底面半径为R.
又 ( 定值),
可以判断S(R)只有一个极值点,且是最小值点.
答 ：罐高与底的直径相等时, 所用材料最省.
变式：当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值S时，它的高与底面半径应怎样选取，才能使所用材料最省？
饮料瓶大小对饮料公司利润有影响吗?
你是否注意过,市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些?你想从数学上知道它的道理吗?是不是饮料瓶越大,饮料公司的利润越大?
下面是某品牌饮料的三种规格不同的产品，若它们的价格如下表所示，则（1）对消费者而言，选择哪一种更合算呢？（2）对制造商而言，哪一种的利润更大？
例3： 某制造商制造并出售球形瓶装的某种饮料，瓶子的制造成本是0.8pr2分，其中r是瓶子的半径，单位是厘米，已知每出售1ml的饮料，制造商可获利0.2分，且制造商能制造的瓶子的最大半径为6cm，（1）瓶子半径多大时，能使每瓶饮料的利润最大？（2）瓶子半径多大时，每瓶饮料的利润最小？
解：由于瓶子的半径为r，所以每瓶饮料的利润是
当半径r＞２时，f ’(r)>0它表示 f(r) 单调递增， 即半径越大，利润越高；当半径r＜２时，f ’(r)<0 它表示 f(r) 单调递减， 即半径越大，利润越低．
1.半径为２cm 时，利润最小，这时
表示此种瓶内饮料的利润还不够瓶子的成本，此时利润是负值。
２.半径为６cm时，利润最大。
由上述例子，我们不难发现，解决优化问题的基本思路是：
上述解决优化问题的过程是一个典型的数学建模过程。
解决优化问题的一般步骤：
(1)审题：阅读理解文字表达的题意，分清条件和结论， 找出问题的主要关系；
(2)建模：将文字语言转化成数学语言，利用数学知识， 建立相应的数学模型；
(3)解模：把数学问题化归为常规问题，选择合适的数 学方法求解；
(4)对结果进行验证评估，定性定量分析，做出正确的 判断，确定其答案。
注意：实际应用中，准确地列出函数解析式并确定函数的定义域是关键。
习题1.4 A组 2, 5, 6
1.已知:某商品生产成本Ｃ与产量q的函数关系式为
, 价格p与产量q的函数关系式为
,求产量 q 为何值时，利润 L 最大？
分析:法一:这是一个几何最值问题,本题可用对称性技巧获得解决.
法二:只要能把 AE+BE代数化,问题就易解决
内容：生活中的优化问题
1.海报版面尺寸的设计
2.圆柱形饮料罐的容积为定值时,所用材料最省问题
3.饮料瓶大小对饮料公司利润有影响
本课主要学习生活中的优化问题。以生活中的实际问题引入新课。本节课设计从易到难，由浅入深地发现身边的“数学”，特别是对采用一题多解，一题多变的变式教学，有利于培养学生思维的广阔性与深刻性。遵循“提出问题----分析问题----解决问题”的思维过程，注重引导学生，了解背景、思考推理、数学建模等活动。本课给出3个例题和变式，通过解决这些问题，培养学生数学建模的能力。 采用例题与变式结合的方法，通过例1探讨如何设计海报的尺寸，使空白面积最小；例2是饮料罐的容积为定值时,如何确定它的高与底半径,使得所用材料最省；例3是饮料的利润最大问题．通过这些问题的解决，体会导数在解决实际问题中的作用，提高将实际问题转化为数学问题的能力.
问题1:学校宣传海报比赛，要求版心面积128dm左右边距1dm上下边距2dm，请问你将如何设计？
问题2：下面是某品牌饮料的三种规格不同的产品，若它们的价格如下表所示，则（1）对消费者而言，选择哪一种更合算呢？（2）对制造商而言，哪一种的利润更大？
运用什么知识解决优化问题
一般地，若函数y=f (x)在[a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，则求f (x) 的最值的步骤是：
（1）求y=f (x)在[a，b]内的极值(极大值与极小值)；（2）将函数的各极值与端点处的函数值f (a)、f (b) 比较， 其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值.
特别地，如果函数在给定区间内只有一个极值点，则这个极值一定是最值。
例1：海报版面尺寸的设计学校或班级举行活动，通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图3.4-1所示的竖向张贴的海报，要求版心面积为128dm2，上、下两边各空2dm，左、右两边各空1dm，如何设计海报的尺寸，才能使四周空白面积最小？
因此，x=16是函数S(x)的极小值，也是最小值点。所以，当版心高为16dm，宽为8dm时，能使四周空白面积最小。
解法二：由解法(一)得
练习1.一条长为 的铁丝截成两段，分别弯成两个正方形，要使两个正方形的面积和最小，两段铁丝的长度分别是多少？
由问题的实际意义可知：
例2:某种圆柱形的饮料罐的容积为定值V时,如何确定它的高与底半径,使得所用材料最省?
解 :设圆柱的高为h,底面半径为R.
又 ( 定值),
可以判断S(R)只有一个极值点,且是最小值点.
答 ：罐高与底的直径相等时, 所用材料最省.
变式：当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值S时，它的高与底面半径应怎样选取，才能使所用材料最省？
饮料瓶大小对饮料公司利润有影响吗?
你是否注意过,市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些?你想从数学上知道它的道理吗?是不是饮料瓶越大,饮料公司的利润越大?
下面是某品牌饮料的三种规格不同的产品，若它们的价格如下表所示，则（1）对消费者而言，选择哪一种更合算呢？（2）对制造商而言，哪一种的利润更大？
例3： 某制造商制造并出售球形瓶装的某种饮料，瓶子的制造成本是0.8pr2分，其中r是瓶子的半径，单位是厘米，已知每出售1ml的饮料，制造商可获利0.2分，且制造商能制造的瓶子的最大半径为6cm，（1）瓶子半径多大时，能使每瓶饮料的利润最大？（2）瓶子半径多大时，每瓶饮料的利润最小？
解：由于瓶子的半径为r，所以每瓶饮料的利润是
当半径r＞２时，f ’(r)>0它表示 f(r) 单调递增， 即半径越大，利润越高；当半径r＜２时，f ’(r)<0 它表示 f(r) 单调递减， 即半径越大，利润越低．
1.半径为２cm 时，利润最小，这时
表示此种瓶内饮料的利润还不够瓶子的成本，此时利润是负值。
２.半径为６cm时，利润最大。
由上述例子，我们不难发现，解决优化问题的基本思路是：
上述解决优化问题的过程是一个典型的数学建模过程。
解决优化问题的一般步骤：
(1)审题：阅读理解文字表达的题意，分清条件和结论， 找出问题的主要关系；
(2)建模：将文字语言转化成数学语言，利用数学知识， 建立相应的数学模型；
(3)解模：把数学问题化归为常规问题，选择合适的数 学方法求解；
(4)对结果进行验证评估，定性定量分析，做出正确的 判断，确定其答案。
注意：实际应用中，准确地列出函数解析式并确定函数的定义域是关键。
习题1.4 A组 2, 5, 6
1.已知:某商品生产成本Ｃ与产量q的函数关系式为
, 价格p与产量q的函数关系式为
,求产量 q 为何值时，利润 L 最大？
分析:法一:这是一个几何最值问题,本题可用对称性技巧获得解决.
法二:只要能把 AE+BE代数化,问题就易解决
相关课件
2020-2021学年1.4生活中的优化问题举例背景图ppt课件： 这是一份2020-2021学年1.4生活中的优化问题举例背景图ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了利润最大，用料最省，效率最高等内容，欢迎下载使用。
2021学年1.4生活中的优化问题举例集体备课课件ppt： 这是一份2021学年1.4生活中的优化问题举例集体备课课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了端点的函数值，开区间，优化问题等内容，欢迎下载使用。
高中人教版新课标A3.4生活中的优化问题举例备课ppt课件： 这是一份高中人教版新课标A3.4生活中的优化问题举例备课ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了由１式得，代入２式中得，减函数↘，增函数↗，-107p，∴每瓶饮料的利润，优化问题，用函数表示的数学问题，用导数解决数学问题，优化问题的答案等内容，欢迎下载使用。
