人教部编版六年级下册两小儿辩日教课内容课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册两小儿辩日教课内容课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了学习目标，文白对读，孔子名言，辩一辩，文言文特点，夸父逐日，五官争功等内容，欢迎下载使用。
孔子（公元前551―公元前479年） ，子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），中国著名的大思想家、大教育家。儒家学派的创始人。是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。孔子被列为“世界十大文化名人”之首。
１. 读通 ２. 读懂 ３. 明理 ４. 读熟
一、读通：自由读文，读准音、读出停顿、语气、重音、节奏。难读的句子多读几遍。
dòu yú cānɡ tānɡ 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 shú rú zhì 孰 为 汝 多 知乎
两小儿辩日 《列子∙汤问》
　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 　　一儿以日初出远，而日中时近也。　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　孔子不能决也。　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
　　看谁读得好 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　　一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 　　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 　　孔子/不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎! ”
二、读懂：对照注释，联系上下文，再运用文白对读法，了解文意并能讲述出来。（同桌合作）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 游学、游历 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 圆盘 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为 汝 多 知 乎！”
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 (有一天)孔子向东方游学，看到两个小孩在争论，便问他们争论的原因。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而中午的时候离人远。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远，而正午时离人近。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候大得像车上的篷盖，到中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大吗？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”
孔子不能决也。 孔子不能判断谁对谁错。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎？” 两个小孩笑着说:“谁说您知识渊博呢？”
要求:讲述生动、内容完整、语言流畅
孔子/东游，见/两小儿/辩斗。问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”
一儿以/日初出远，而日中时/近也。
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”
孔子/不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！”
三、明理：深刻理解，悟出道理。（小组合作）
1、两小儿各自观点是什么?2、他们所持的理由是什么？3、他们判断太阳远近的角度分别是什么？4、故事的结局怎样？
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。
　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
　　　　孔子不能决也。　　两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
知之为知之，不知为不知，是知也。　　　　　
学而不厌，诲人不倦后生可畏，焉知来者之不如今也？三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
小 组 探 究 （任选一）
1、如何理解和评价两小儿的“笑”？2、这个故事对你有什么启发？3、你能替孔子回答出这个难题吗？（文白都可）
这篇寓言选自《列子·汤问》。《列子》一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这个疑问，列子也不能解决。 《列子》中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。
2、这个故事对你有什么启发？
启 示
（1）学习两小儿善于观察、独立思考、大胆质疑、说话有理有据的精神。（2）认识事物的角度不同，得出的结论就不同。分析事物要客观全面。（3）学习孔子实事求是、谦虚的态度。（4）学海无涯，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。
两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们？
“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？ 是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背景是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的背景下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背景，此时太阳显得小了。其次,同一物体白色的比黑色的显得大些,这种物理现象叫“光渗作用”。当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮；中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度相差不大,就显得小些。
“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳比早晨离我们近些呢？（不是）　主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。
四、读熟：熟读成诵，拓展延伸。
记诵积累，拓展延伸
1、多种形式辩读，升华文章情感，同时达到记诵积累的目的。2、感受文言文特点，激发学习文言文兴趣
假如你就是小儿甲，为了坚持自己的意见，你会怎样做呢？假如你是小儿乙，听到小儿甲这样说，你又会怎样辩论呢？想象当时的情景，可以加上表情和动作，试着辩一辩
　　看谁诵得好 孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 　　一儿以/日初出/远，而日中时/近也。 　　一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 　　孔子/不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎! ”
夸父不量力，欲追日影，逐之于隅 [yú] 谷之际。渴欲得饮，赴饮河、渭。河、渭不足，将走北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，尸膏肉所浸，生邓林。邓林弥广数千里焉。
　　夸父不自量力，想追上太阳的影子，一直追到太阳落下休息的隅谷的旁边。他口渴极了，想得到水喝，就跑去喝黄河和渭河的水。黄河和渭河的水不够喝，他又想跑到北方去喝大湖里的水。还没有跑到，在半路上就渴死了。他丢弃了他的手杖，这根手杖受到他尸体的油脂和肌肉浸润，生长出一片名叫邓林的树林。邓林覆盖面积多达见方几千里。
口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。” 又谓眉曰：“尔有何功居上我？”眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？”
嘴巴和鼻子争上下。 嘴巴说：“我谈古论今,你有什么能耐待在我上面？” 鼻子说：“所有的饮料食物没有我就不能分辨。 ” 眼睛对鼻子说：“我近可以分辨毫毛尖端（那么细微的事物）,远可以观察到天边,惟有我应当排名最先。”又对眉毛说：“你有什么功劳待在我上面？” 眉毛说：“我虽然没有实际用途,也就如同这世上有宾客,（他们）对主人有什么益处?（但是）没有就不符合礼节和仪式。如果没有眉毛,那成什么面目了啊？”
作业布置：1、课后读一读《列子》《诗经》 《左传》 《论语》等经典古文和科普类书籍2、如果孔子生活在今天，又会如何解答文中问题呢？试用文言文改写本文
科学的高峰等待你们去攀登！
　　　　　　　　　 知识的海洋等待你们去遨游！