山东省烟台龙口市（五四制）2020-2021学年八年级上学期期中语文试题（word版 含答案）

这是一份山东省烟台龙口市（五四制）2020-2021学年八年级上学期期中语文试题（word版 含答案），共18页。试卷主要包含了字词书写，句子默写，语言表达，选择题，填空题，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、字词书写
1．生字
yǒu（_____）黑 jī（_____）形 振聋发kuì（_____） piē（_____）见 浩hàn（_____）
锃（_____）亮 翘首（_____） 篡改（_____） 胆怯（_____） 炽热（_____）
二、句子默写
2．默写
（1）树树皆秋色，___________________。（《野望》）
（2）_______________，云生结海楼。（《渡荆门送别》）
（3）_______________，_______________； 烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）
（4）_________________，行止依林阻。（《梁甫行》）
（5）征蓬出汉塞， _________________。（《使至塞上》）
（6）_________________，松柏有本性。（《赠从弟》）
（7）晴川历历汉阳树，_________________。（《黄鹤楼》）
（8）《答谢中书书》一文中，运用动静结合、视听结合的手法，描写傍晚景色优美的句子是：_________________，______________。
三、语言表达
3．阅读材料，给新闻拟一个标题
9月25日，（海南）省旅文厅举办以“自贸海南新机遇·文旅融合新发展”为主题的海南旅游和文化线上推介会。
本次活动邀请了万宁市旅文局、五指山市旅文局、琼海航空康养旅居营销联盟等省内13家旅游单位参与推介，来自天津、深圳、济南、石家庄、武汉、重庆、太原、合肥等20个城市200余家海南主要客源地旅行社参加。
省旅文厅有关负责人介绍了海南本土特色的沙滩运动和休闲文化，详细介绍2020年海南沙滩运动嘉年华系列活动。各推介单位介绍了各自的假日旅游产品、系列节庆活动、优惠套餐产品，吸引各旅行商在即将到来的国庆黄金周及海南旅游旺季组织游客前来海南。
（记者刘梦晓）
我拟的标题是__________________
四、选择题
4．下列句子中加点的词语运用正确的一项是( )
A．支付宝的“圈子”里如果藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成侵害。
B．长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，加强大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。
C．侵略者所到之处，烧杀抢掠，无恶不作，所向披靡，百姓恨之入骨。
D．老师把试卷发给我们，提醒我们要自出心裁，认真审题后再作答。
5．对下列病句的病因解说，不正确的一项是（ ）
A．现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。（“一个”不应放在“环境监测”的前面，语序不当）
B．随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。（“随着……”和“使连用，使句子缺少主语）
C．老王和老李是我的忘年交，他80多岁了，很喜欢侍弄花草。（“他”指代不明）
D．能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。（“提高”和“途径”搭配不当）
五、填空题
6．填空
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响；也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。
（《红星照耀中国》节选）
选文叙述的是长征中一次有名的战斗，此次战斗我们通常称之为“_____________”；文中的青年“为了胜利而甘于送命”，因为他们具有_________________________的精神。
7．《水浒传》中“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！ ”一诗是__________（人名）在__________（地名）写的，他的绰号__________，这个绰号的由来_______。
8．填空
“生与死正是一枚钱币的正反两面，当一面变得更大、更清晰时，另外一面也随之变得大而清晰。唯有清晰地意识到有一天她终将死去，她才能够体会活在世上是多么美好。 如果你没有意识到人终将死去，就不能体会活着的滋味。”
这段话出自_____________，是一部用小说的形式讲解____________的书。
六、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
____望
[清]周容
独立空庭日没西，归鸦风急翼难齐。
故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖。
9．根据诗歌内容，从“晓”“晚”两字选择一个填在相应诗题的横线上。
_____望
10．追随诗人的目光，你会发现，正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请结合诗句，品味诗人所望之景，体会诗人流露之情。
七、对比阅读
文言文阅读
（甲）
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（乙）
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦（tiá）出水，白鸥矫翼，露湿青皋①，麦陇朝雊②，斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙③者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣矣！无忽。
（王维《山中与裴迪秀才书》节选）
注释：①青皋（gā）：青草丛生的水岸边。 ②雊（gòu）：野鸡鸣叫。 ③天机清妙：思想情趣与众不同。 ④不急之务：闲事，这里指游山玩水。
11．解释加点的词在文中的意思。
（1）负势竞上（_____）
（2）鸢飞戾天者（_____）
（3）白鸥矫翼（_____）
（4）倘能从我游乎（_____）
12．请用“∕”给下面句子断句，断两处。
然 是 中 有 深 趣 矣！
13．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
（2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？
14．（乙）文写作目的是什么？
八、现代文阅读
现代文阅读Ⅰ
疫苗为何能对付新型冠状病毒
①传染病具体指的是由各种病原体引起的能在人与人之间相互传播的一类疾病，所以传染病的传播需要具有三大要素：传染源、传播途径与易感人群，控制住任意一项都可以阻断传染病的传播。疫苗的作用就是保护易感人群。
②天花是人们用疫苗消除的第一种传染病，它是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，传染性强，死亡率极高。在人类消灭天花的过程当中，人们经过多年的探索和研究最终发明了牛痘疫苗。1976年，全球开始推行牛痘疫苗接种，实现了对所有易感人群的保护，天花病毒的感染被大大遏制，死亡率也有了明显的降低，进而成功阻断了天花的传播。1980年，世界卫生组织宣布根除天花。
③那么，疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的呢？
④我们身体就像一座城池，外有皮肤、黏膜这样的城墙和护城河的保护，内有免疫细胞这样的警察巡逻、站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子。当有细菌、病毒这样的不法分子偷偷进入城内以后，就会被巡逻的警察发现并歼灭，同时他们还会记录这个不法分子的特征，把通缉令张贴全城，以保证相同的敌人再次来犯时，能够在第一时间消灭敌人。
⑤接种疫苗，可以帮助人的机体建立针对某种疾病长期的防御力，来实现主动免疫。疫苗的种类很多，它们怎么起作用？又有哪些局限性？我们以新冠病毒为例，介绍两种比较常用的疫苗类型。
⑥一是减毒活疫苗。目前，科学家们已经成功抓获了那些名为新冠病毒的不法分子（分离出种子毒株）。科学家们从病毒的后代中精心挑选出那些老弱病残的，他们和最初的坏人长相基本相同，但是毒力下降。这些老弱病残的病毒就可以作为减毒活疫苗。法国微生物学家路易斯·巴斯德发明的狂犬疫苗，就是一种减毒活疫苗，其制备方法沿用至今。减毒活疫苗使用毒力降低的毒株制备，抗原性高。其在人的体内能够增殖，长时间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，激起肌体良好的免疫反应，保护效果好。但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时，并且减毒毒株在体内有回复毒力的风险。
⑦二是灭活疫苗。用合适的手段对病毒进行灭活，就能得到灭活疫苗，又称为死疫苗，制备方法简单、快速，且因毒力的丧失所以安全性很高。但是，死疫苗失去了致病、扩增的能力，进入人体以后不能生长繁殖，对人体刺激时间短，产生的免疫力不高。想要得到高且持久的免疫力，必须多次重复接种。
⑧如果疫苗成功问世，人们是否能像消灭天花一样消灭新冠病毒？
⑨从传染病传播的三个要素的角度来分析一下新冠病毒导致的疫情，就能得到回答：仅仅靠疫苗还不够，还需要提高自身免疫力。
⑩目前多篇论文的结果证明，新冠病毒最初来源于蝙蝠体内，经过某种尚且未知的中间宿主传染给人类。随着在人群体中的传播，感染了病毒的患者成了新的传染源，也需要及时接受隔离治疗，避免传染给更多的人。
⑪从控制传染源这个角度来说，疫苗的作用是不大的，我们无法给野生动物注射疫苗，也没法限制野生动物的活动区域。最好的方法是从我们自己做起，不买卖、不食用野味，减少与野生动物的接触，减少被病毒感染的机会。
⑫从传播途径上来说，目前分析，新冠病毒可能经飞沫传播、密切接触传播、触摸污染物体表面后触摸嘴巴、鼻子或眼睛传播。因此，养成良好的习惯，做好个人防护至关重要，戴口罩、戴手套、勤通风、勤消毒这些措施都可以有效地保护自己，降低感染该病毒的风险。
⑬现实生活中很多传染病的控制，都是通过为易感人群接种相应疫苗来实现的，那么如果未来新冠病毒疫苗上市了，是否就可以彻底消灭该病毒了呢？
⑭个人认为，想法是可行的，但实现起来比较困难。一方面，相比于天花病毒这一类基因组稳定的DNA病毒而言，新冠病毒由于是RNA病毒，更容易发生基因突变，这很有可能会让病毒本身的性质发生改变，也造成疫苗效果大打折扣；另一方面，即使成功消灭了人群间的新冠病毒，请不要忘记病毒依然附着于其天然宿主上。如果人类自己还不能吸取教训，不改变食用野味的恶习，或者不加保护地向野生动物栖居地开拓疆土，类似的潘多拉魔盒还会被打开。
⑮总之，疫苗的研发，需要时间以及科学家们的努力，不同种类的疫苗也因其原理、效果、安全性、制备工艺等方面的不同而各有利弊。不过，在疫苗尚未面世前，大家能做的便是注意多休息、注意营养均衡、适度运动，少去人口密集的公众场所。一方面提高自身免疫力；一方面降低传染可能，双管齐下，保护自己，同时也保护了他人。
（选自《光明日报》2020年2月27日，有删改）
15．不符合文意的一项是（ ）
A．传染源、传播途径、易感人群，控制住任意一项，都可以阻断传染病的传播。
B．减毒活疫苗在人的体内能够增殖，长时间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，激起肌体良好的免疫反应，保护效果好。
C．如果疫苗成功问世，人们就能像消灭天花一样消灭新冠病毒。
D．新冠病毒是经飞沫传播、密切接触传播、触摸污染物体表面后触摸嘴巴、鼻子或眼睛传播。
16．请简述第②段的作用。
17．分析第④段的语言特点。
18．简析第⑤⑥⑦段运用的两种说明方法，并分析其作用。
现代文阅读Ⅱ
盘扣子
张丽钧
①我在审视母亲的人生轨迹时，发现它是枣核儿形的：起初，母亲的世界在南旺村那个狭小的院子里；后来，她的世界延伸到了晋州文化馆；再后来，她的世界竟然还能抵达椰风海韵的湛江……然而，大约十年前，母亲的“枣核儿”开始悲凉地收拢。慢慢滑向比先前那一端更逼仄的另一端。随着母亲的膝关节病的加重，她的世界从具城缩小到西关，再缩小到院落、房间…
②母条越来越离不开人了。有时候，弟弟、弟妹出去片刻，她都会惊慌不已。她心中藏着一种尖锐的怕，就算她不说。我们也猜得透。
③这次回家，我问母亲：“妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣么？”
④母亲黯然道：“记性越来越差，怕是早忘啦。”
⑤我便找出事先备好的各色丝绳，递给她。
⑥母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在一起，又慌张的扯开。
⑦我鼓励她说：“妈，你还记得我那件致红色法兰绒的坎肩不？那上面不就是你盘的扣子吗？每年从秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你学盘扣子，可是一直没学会……”母亲听了，数落我道：“手指头中间长着蹼呢一一拙呀！”
⑧我摊开手学，装傻道“啊？ 蹼在哪儿呢？在哪儿呢？”
⑨母亲仿佛在数落我中汲取了力量，脸上有了明快和自信，继而，这自信义蔓廷传到手上，只见她笑了一声，两只苍老的手笃定地动起来。
⑩扭，结，抽，拉，母亲的手从容地舞着，神助般地，她终于盘成了一个完美的扣子！
⑪接着，我又贪婪她递上丝绳，央她再盘，央她教我盘。
⑫母亲越盘越娴熟，那过硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。
⑬母亲是多么快活！她对来借簸箕的邻居大声说：这不，我家大闺女稀罕我盘的蒜疙瘩扣，让我给她盘！你看看，都盘了这么多了！
⑭我毫不吝惜地赞美母亲的作品，毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望。母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天。
⑮我悄悄跟自己说：“母亲那尖尖的“枣核儿”能吸附些微的快乐，该有多么不易！所以，在母亲的有生之年，我不能学全盘扣子，绝不能……”
19．请从文中“我”的角度来叙述事件，并在空白方格内填写相应的内容。
20．赏析下列语句。
母亲背光坐着，带着喜爱之情摩挲着那些滑顺的丝绳，慢慢拈起一根，不太自信地将两头搭在起，又慌张地扯开。
21．标题“盘扣子”有什么作用？
22．选文最后写道：“在母亲的有生之年，我不能学会盘扣子，绝不能…”请结合文章内容，说说为什么“我”不能学会盘扣子？
九、作文
23．按要求作文
学业挫败的我们被蜗牛顽强的进取精神征服，粗心大意的我们被数学老师的严谨所征服，热血沸腾的我们被古人的情怀征服……能征服我们的那些人、那些物、那些事很多很多。
请以“就这样被你征服”为题写一篇不少于700字的作文。文中不得出现真实人名、学校名和地名。
事件
母亲的心情
A
黯然
我让母亲盘扣子
不太自信、慌张
我鼓励母亲盘扣子
B
我央求母亲帮我盘扣子
快活
C
开心
参考答案
1．黝 畸 聩 瞥 瀚 zèng qiá cuàn qiè chì
【详解】
考查对汉字字音字形的辨析与书写。
黝黑：读音yǒu hēi，颜色深黑。不可误写成“幼”。
畸形：读音jī xíng，生物体某部分发育不正常。“畸”不可误写成“奇”。
振聋发聩，读音是zhèn lóng fā kuì，意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。“聩”不可误写成“溃”。
瞥见：读音piē jiàn，指瞧见；偶然看到。“瞥”不可误写成“敝”。
浩瀚：读音hà hàn，水势广大的样子。“瀚”不可误写成“翰”。
锃亮，拼音是zèng liàng。意思是反光发亮。“锃”不可误读做“呈”字的拼音。
翘：多音字，qià qiá，“翘首”的“翘”读作qiá。
篡改，读音cuàn gǎi，含贬义，用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解。
胆怯，读音dǎn qiè，形容某人非常害怕，有时也形容畏畏缩缩，不敢向前去是一种心理活动。不要误读成“去”字的拼音。
炽热：拼音chì rè，极热，温度极高；(情绪等)热烈；烧热。不要误读成“只”字的拼音。
2．山山唯落晖 月下飞天镜 老骥伏枥 志在千里 妻子象禽兽 归雁入胡天 岂不罹凝寒 芳草萋萋鹦鹉洲 夕日欲颓 沉鳞竞跃
【详解】
本题考查默写古诗文句子的能力。要注重平时积累，准确记忆，规范书写。（1）——（7）题是直接型默写，（8）题是理解型默写，要注意易错字如“晖”“骥”“枥”“象”“归雁”“罹”“萋萋”“颓”等。
3．海南省举办旅游和文化线上推介会
【详解】
本题考查拟写新闻标题的能力。要浏览新闻材料，把握主要内容，抓住新闻导语拟写新闻标题，这则新闻的主要事件为：举办旅游和文化线上推介会；举办单位：海南省旅文厅。按照“对象+事件”的格式，可拟新闻标题为：海南省举办旅游和文化线上推介会；或：省旅文厅举办旅游和文化线上推介会。
4．A
【详解】
A．藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。使用正确；
B．惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。对象使用错误；
C．所向披靡：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。褒贬不当；
D．自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。语境使用错误；
故选A。
5．D
【详解】
D.有误。两面和一面搭配不当，去掉“能否”。
【点睛】
6．飞夺泸定桥 为革命理想奋斗牺牲（意对即可）
【详解】
本题考查对名著内容的掌握。由文段中的“终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去”“敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来”“已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地”等信息可知，写的是红军“飞夺泸定桥”，是中国工农红军长征中的一场战役。“为了胜利而甘于送命”可知红军战士为了渡过河去，为了革命能够成功，具有不怕牺牲的大无畏精神，具有为革命理想奋斗牺牲的精神。
7．宋江 浔阳楼 及时雨、呼保义、黑宋江、孝义黑三郎（绰号任意一个都对） 急公好义，常救人于危难时刻 或：他面黑身矮，人都唤他做黑宋江，“三郎”是他的排行。（绰号和由来要对应）
【详解】
本题考查识记名著人物和名著内容的能力。结合掌握的知识可知，这首诗是宋江被发配到江州在浔阳楼喝酒时所作。《水浒传》中宋江在江州浔阳楼借酒独自浇愁，不觉沉醉，临风触目，感恨伤怀，在白粉壁上挥毫写下了这首七言绝句，后来被“在闲通判”黄文炳看到认为是反诗，宋江因此被蔡九知府派人抓捕。
结合名著内容可知，宋江仗义疏财，扶危济困，好结交朋友，如在发配途中在柴进家里碰到落魄的武松，差点被他打了，后来听说武松的难处后慷慨送他盘缠回乡；后来，碰到李逵，知道他穷经常吃不饱饭，就时常帮助。他还时常散施棺材药饵，济人贫困，啁人之急，扶人之困。因此，山东、河北闻名，江湖人称“及时雨”，把他比作天上下的及时雨一般，能救万物。又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做“孝义黑三郎”。
8．《苏菲的世界》 欧洲哲学史
【详解】
本题考查识记名著内容的能力。结合掌握的知识可知，这段话出自《苏菲的世界》，是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。它按照有关欧洲哲学的历史与文化而展开，这本书通过书信、提问、对话等形式引发思考，兼备生动的例子，把整个西方哲学史简明易懂并充满趣味地讲解了一遍，是一部贯穿着欧洲历史与文化的思想史。
9．晚
10．【示例一】第一句诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞的感受，流露出忧伤之情。
【示例二】第二句，诗人望见“归鸦”“翼难齐”，想到乌鸦难归巢，自己也有家难回，流露出故园之思。
【详解】
1.本题考查文章标题，要根据诗文内容来确定。从“日没西”“归鸦”等词语可以看出傍晚时分，乌鸦归巢的情景。可知描写的是晚上所见所感，所以应填“晚”字。
2.本题考查借景抒情的写法。一切景语皆情语，要结合诗中写景的句子来分析。诗中“独立空庭日没西”，诗人望着西沉的落日，想到自己独自站在空荡荡的院子里，有一种落寞伤感的感受，流露出孤独、惆怅、忧伤之情。此时，诗人又望见归巢的乌鸦“翼难齐”，风大风急乌鸦难归巢，诗人触景生情，想到自己又何尝不是有家难回，写出了对故园的思念。“故园小阁疏篱外，乌桕梢头各早栖”，面对此情此景，诗人不禁揣想故园的小阁疏篱外面，乌鸦在乌桕梢头怕是早已栖息了，于是更增添了对故园的思念之情。
11． 凭借（依靠，依仗） 至（到） 举起（抬起，展开） 跟随（随从，跟着，随着）
12．然∕是中∕有深趣矣！
13．（1）横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏时那样阴暗。（2）如果不是你情趣与众不同，我怎么会用这游山玩水的闲事来邀请你呢？
14．【乙】文邀请裴迪共赏山中美景，委婉规劝他不要热衷功名、留恋仕途。（希望他在仕隐的抉择上保持清醒的认识和超脱的态度。）
【详解】
1.本题考查对常见文言实词意义的理解。
①句意：高山凭依高峻的地势争着向上。负，凭借。
②句意：那些极力追求名利的人。戾，至，到达。
③句意：雪白的沙鸥张开翅膀（飞翔）。矫，举起，古今异义字。
④句意：（您）能和我一起游玩吗？从，跟从。
2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。这句话的意思是：而这当中有很深的旨趣啊！“然”表转折，断开，“是中”与“有深趣矣”，主谓之间断开，故停顿划分为：然/是中/有深趣矣！
3.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。注意重点字：
①上，在上面；柯，树木的枝干；蔽，遮蔽。
②子，你；天机清妙，思想情趣与众不同；岂，难道，怎么；不急之务：闲事，这里指游山玩水。
4.本题考查小说对课文内容的理解。在了解课文大意的基础上，结合题目的提示，从文中找出关键语句，用简洁的语言概括。对于句子的理解，一定要结合文章的中心和语境。结合乙内容，王维希望裴迪来年春天能够前来，他用想象中的大好春光召唤对方，“草木蔓发”以下六个四字句，凝练地描绘出了一片生机勃勃的景色，白鲦轻快地在水中游动，白鸥展开那矫健的翅膀掠空飞翔，野雉在麦陇中鸣叫，草木染绿了春山，露水滋润了堤岸。可从“斯之不远，倘能从我游乎”“然是中有深趣矣！无忽”这两句话的分析可看出：一方面王维想邀请裴迪一起游山，共赏山中美景，另一方面也委婉希望他不要热衷功名、留恋仕途。
【点睛】
参考译文：
【甲】江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。
【乙】等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀（飞翔），晨露打湿了青草地，麦田里雉鸟在清晨鸣叫，这些景色离现在不远了，（您）能和我一起游玩吗？如果你天性不是与众不同的话，难道我能把邀请你当作闲事吗？而这当中有很深的旨趣啊！不要忽略错过。
15．C
16．通过列举人类根除天花的例子，承接上文，具体说明疫苗可以保护易感人群；引起下文，深入说明疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的。
17．“城池、城墙、护城河、警察、不法分子”，生动形象地说明了疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的，给读者更加直观的感受。
18．运用举例子、分类别的说明方法，通过新冠病毒常用的减毒活疫苗、灭活疫苗的例子，具体说明疫苗在人体接种后所起的积极作用和局限性。
【分析】
15．
本题考查内容分析。
C.结合第八段“如果疫苗成功问世，人们是否能像消灭天花一样消灭新冠病毒？”和第九段“从传染病传播的三个要素的角度来分析一下新冠病毒导致的疫情，就能得到回答：仅仅靠疫苗还不够，还需要提高自身免疫力”可知，“如果疫苗成功问世，人们就能像消灭天花一样消灭新冠病毒”表述不准确，C错误，选C。
16．
本题考查段落作用。
（1）结合“天花是人们用疫苗消除的第一种传染病”“1980年，世界卫生组织宣布根除天花”可知，第二段介绍了通过疫苗消灭天花的经过。这和第一段“所以传染病的传播需要具有三大要素：传染源、传播途径与易感人群，控制住任意一项都可以阻断传染病的传播。疫苗的作用就是保护易感人群”关系紧密，是在通过列举人类根除天花的例子，承接上文，具体说明疫苗可以保护易感人群。
（2）结合第三段“那么，疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的呢？”可知，由第二段对天花被疫苗消除的案例引出对疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的深入说明，第二段引起下文。
17．
本题考查语言赏析。
（1）判断手法。“我们身体就像一座城池，外有皮肤、黏膜这样的城墙和护城河的保护，内有免疫细胞这样的警察巡逻、站岗，而警察手里的武器、信号弹等就是由免疫细胞所分泌的免疫因子。当有细菌、病毒这样的不法分子偷偷进入城内以后”这个句子把身体比成城池，把皮肤、黏膜比成城墙和护城河，把免疫细胞比成警察，把警察手里的武器、信号弹等比成由免疫细胞所分泌的免疫因子，把细菌、病毒比成不法分子，由此可判断运用了打比方的说明方法。
（2）作用分析。“城池、城墙、护城河、警察、不法分子”等喻体是人们非常熟悉的对象，把疫苗帮助人们抵抗疾病的过程用如此具体、熟悉、生动形象的方法进行说明，通俗易懂，给读者更加直观的感受，其作用是生动形象地说明了疫苗到底是如何帮助我们抵抗疾病的。
18．
本题考查说明方法。
（1）说明方法判断。结合“我们以新冠病毒为例，介绍两种比较常用的疫苗类型”“一是减毒活疫苗”“二是灭活疫苗”可知，举出两种常用的疫苗类型，可判断运用了举例子和分类别的说明方法。
（2）作用分析。结合第六段“减毒活疫苗使用毒力降低的毒株制备，抗原性高。其在人的体内能够增殖，长时间和机体细胞发生作用，诱导较强的免疫力，激起肌体良好的免疫反应，保护效果好。但是减毒毒株的筛选比较困难、耗时，并且减毒毒株在体内有回复毒力的风险”和第七段“制备方法简单、快速，且因毒力的丧失所以安全性很高。但是，死疫苗失去了致病、扩增的能力，进入人体以后不能生长繁殖，对人体刺激时间短，产生的免疫力不高”可知，这里通过新冠病毒常用的减毒活疫苗、灭活疫苗的例子，具体说明疫苗在人体接种后所起的积极作用和局限性。
19．A：我询问母亲是否记得盘扣子。B：明快自信。C：我赞美母亲并想要母亲帮我盘更多扣子。
20．运用神态描写和动作描写，生动形象地写出了母亲重拾盘扣子时慌乱的样子，表现了母亲既喜欢又不自信的心理。
21．①是文章的线索，文章紧扣“盘扣子”来推动情节的发展；②通过写我和母亲之间关于“盘扣子”的事情，既表明老人对自我存在价值的渴求，又表现儿女的孝心，突出了文章的主题。
22．母亲年老多病，她觉得孤独，害怕自己年老无用会遭儿女的嫌弃。“我”通过央求母亲帮我盘扣子，教我学盘扣子，让母亲觉得自己还有用，还被人需要，这是作为儿女该关心年老母亲的孝心。所以说 “在母亲的有生之年，我不能学会盘扣子，绝不能……”
【详解】
1.本题考查情节概括。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。
A处，根据提示，母亲心情“黯然”在第四段，这时“我”做的事是“问母亲：‘妈，你可还记得怎样盘那种蒜疙瘩扣么’”，概括为：“我”询问母亲是否记得盘扣子；
B处，“我鼓励母亲盘扣子”对应第七段，向下找到第九段“母亲仿佛在数落我中汲取了力量，脸上有了明快和自信”可见，母亲心理变得明快自信；
C处，母亲“开心”是在第十四段，“我”做的事是“毫不吝惜地赞美母亲的作品，毫不掩饰地表达想要更多扣子的愿望”，概括为：“我”赞美母亲并想要母亲帮“我”盘更多扣子。
2.本题考查句子的赏析。解答此类题目，首先要选好赏析的角度，一般从修辞手法、描写方法及描写角度、表现手法、炼字、感官等角度入手。然后结合题干具体分析其表达效果即可。
“带着喜爱之情”“不太自信地”“又慌张地”运用了神态描写的手法；“摩挲着那些滑顺的丝绳”“拈起一根”“将两头搭在起”“扯开”运用了动作描写的手法。“摩挲”“拈”“搭”“扯”等词写出母亲对盘扣子的喜爱；而“不太自信”“慌张”则写出母亲因太久没有做过这些事而对自己不自信的心理。表现了母亲盘扣子时慌乱的样子及既喜欢又不自信的心理的活动。
3.本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。等等。此文题目“盘扣子”，从内容上说，文章主要写了“我”通过请求母亲盘扣子，让母亲感到劳动价值实现的快乐的故事，因此“盘扣子”提示了文章的主要内容，也是线索，文章紧扣“盘扣子”来组织材料的，文章结构严谨，浑然一体；从主旨上说，请求“盘扣子”是“我”让母亲感到自己依然有价值的方式，是对母亲精神需求的关爱，体现了孝心。
4.本题考查对文本内容的理解。通观全文，揣摩人物的心理。第①②段写母亲因为担心自己年迈引起孩子们的厌烦，所以总是藏着一种“怕”；第⑦段写“我一直想跟你学盘扣子，一直也没学会……”是作者想用这种方法来激发母亲盘扣子的热情，从而帮助母亲恢复记忆能力，并非真的要学盘扣子，表达了作者对母亲的深爱；第⑭段“母亲则因为帮我做了我无力做成的事而开心了整整一天”，由此“所以，在母亲的有生之年，我不能学全盘扣子，绝不能……”，是作者在母亲有生之年，让母亲享受到能做事、被需要的快乐，让母亲觉得自己还有用，还被人需要，这是作为儿女关心年老母亲的孝心，表达了对母亲的深爱，揭示了文章的中心。
23．范文
就这样被你征服
风在外面疯狂地吼着，雪在窗外放肆的洒着，一老人在那里默默的等候着。
冷冷的天气将我的心情降至0℃以下，我在心里微微的责备着母亲，为什么她要外出打工，让我留宿在学校挨冻呢？
快下课时，我看见一位老人时而在窗口徘徊，时而伸长脖子朝教室东瞅西瞧。坐在窗边听着他无聊的脚步声，我的心情越来越差，索性狠狠的朝窗外瞪了一眼。可是那脚步声并没有停止，我无奈地用卫生纸塞上耳朵，默默的坐在那里等待着下课。
终于，熬到放学了。同学们飞奔出教室，兴奋的回家。而我，孤独的坐在板凳上，感觉真的好冷好冷。我越来越想母亲，想她在的日子，想她的嘘寒问暖，想她做的香喷喷的饭菜……想着想着，不禁眼中湿润了。我只好拖着沉重的步子走出教室。一出门，我就看见了刚才的那个老人：破旧的布衣，臃肿的棉袄，短短的裤子并没有遮住他的略脏的棉裤，一旁的自行车还是老式的，座位上捎着一件漂亮的棉衣和一双可爱的手套。我挺羡慕这些东西，心想如果这些东西属于我那该多好啊！老人的衣着和我的痴心妄想逗笑了我。心情渐渐好了，抬起头，看见老人的旁边也有个漂亮的女孩，她的衣着与这位老人的衣着形成了鲜明的对比。
“娃，冷吗？”老人关心地问。“爷爷，我不冷。”她边说边给爷爷掖了掖衣角。这个老人走了几步，在车子上取下棉衣，给这个女孩穿上。在他走路的时候，我分明的看出他的腿有些跛。“孩子，还有没有钱，这是钱拿着啊！”嘴里的白气不断冒出与空气混合，描绘出人最美的的画。那个女孩努力的点了点头。“饭要吃饱，没钱的时候给爷爷说，不要饿自己啊！好好学习，你可是咱家唯一的希望……”他的话语中充满了温情，充满了爱。已记不清什么时候，我也听到过同样的话，那是母亲说给我的。同情，同感，足以让我泪流满面。那老人对女孩说了好久好久，然后推着车子往外走，脚不停地在地上打滑。女孩要送他时，他一个劲的阻挡，老人说地面很滑，不安全。女孩专注的看着自己的爷爷远去，泪湿了眼眶。我静静的目送着这个老人，直到他消失在人群中。
自己的衣服破烂不堪，却舍不得买一件新的，攒够钱后给孩子买衣服；明明家里情况不好，却慷慨地给孙女买新衣。此情，此景是多么的熟悉。霎时，妈妈关爱的画面不禁电影般的在我眼前重现。想到这儿，我感觉到母爱并没有远离我。她是为了我们生活的更好才外出打工。
雪像飞舞的精灵，又像莫高窟的飞天，她见证了天地间最动人的美。老人温暖了女孩，也温暖了我。我被这浓浓的爱所征服，当然也包括妈妈。此刻好想说：“妈妈，你在他乡还好吗？”。
【详解】
这是一道全命题作文。
1.关键词为“征服”写作重心为“你”。写好本次作文，要注意以下问题：
①审题要准，吃透关键词。以“就这样被你征服”为题，文题关键词为“征服”，写作范围为“你”。“征服”指施加影响或运用力量、手段使对方就范、折服。“征服”是一种打动、震撼、启迪等心理体验。“你”是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”。这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……如何选择，取决于自己的素材积累。研读文题，显而易见，要写被某种事物征服了自己。也就是文题还隐含了一个另一个对象——“我”。即写“我”被某种事物所征服的事或者情景。
②重视细节描写，丰富作文内容。写作中要尽可能多种表达手法，展现“征服”自己的“你”。如写人，要注意通过细节，刻画人物的精神，如写具体事物，则要逼真的再现事物的特征或神韵。当然，不能“以貌取人”，要挖掘所写对象的内在美。
③凸显自我才情，展示作文亮点。作文是个性化的产物，人云亦云不是好作文。我们不难发现，优秀的作文或情感真挚，或描写动人，或见解独特，或语言优美，或结构新颖。征服自己的，你自然有话可说，可以发挥你的写作专长，要么在情感上打动读者，要么在描写上引发共鸣。
2.本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其它的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出被征服后的所感所悟，升华一下文章的主旨。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。