还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：人教版英语三年级下册教案全册
成套系列资料，整套一键下载
- 英语三年级下-Unit 1 Welcome back to school! Part A Let’s learn Let’s chant 教案（人教版PEP） 教案 6 次下载
- 英语三年级下-Unit 1 Welcome back to school!Part A Let’s spell 教案（人教版PEP） 教案 7 次下载
- 英语三年级下-Unit 1 Welcome back to school!Part B Start to read Let’s check Let’s sing 教案（人教版PEP） 教案 6 次下载
- 英语三年级下-Unit 1 Welcome back to school!Part B Let’s learn Let’s chant 教案（人教版PEP） 教案 6 次下载
- 英语三年级下-Unit 1 Welcome back to school!Part B Let’s talk Look and say 教案（人教版PEP） 教案 6 次下载
小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part A教案及反思
展开
这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part A教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
教学导航
一、教学目标
1.能够用句型“I’m frm...”来介绍自己来自某处。
2.能理解句型“Bys and girls, we have tw new friends tday.”。
二、教学重点、难点
1.国家名称Canada、China、the UK和the USA。
2.介绍自己来自某处的句型：I’m frm...。
三、教学准备
1.Amy、Zhang Peng、Sarah、Miss White和Jhn的头饰。
2.加拿大、中国、英国和美国的小国旗。
3.教学课件和课文音频。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 教师准备“Hell！”的歌曲，让学生跟着录音唱。
教师用句型 “Hell, I’m...”做自我介绍。
2. 师生之间打招呼，进行日常对话。
T: Hell, I’m Miss... What’s yur name? S: My name’s/I’m...
Step 2: Presentatin&Practice（新课呈现&当堂操练）
1.对话呈现
T: I’m frm Beijing. What abut yu? S: I’m frm...
在地图上出现中国不同的城市拼音，学生认读并操练句子“I’m frm...”。
指着整张中国地图说“I’m frm China.”。
2. 教师运用过渡语“Bys and girls, we have tw new friends tday.”并拿出Amy 和Zhang Peng 的头饰，引导学生训练这个句型。教师接着介绍“Amy is a girl. Zhang Peng is a by.”。说完之后带着孩子们掌声欢迎，并教授单词welcme。
3.听录音，回答问题
Where is Amy frm?Where is Zhang Peng frm?
教师在出示这两个问题之前，在黑板上贴出英国和中国的国旗，并引导学生说一说这两个国家，the UK、China。教师播放课本录音，学生完整地听完一次对话后，引导学生看国旗，获取Amy和Zhang Peng的信息。
4.听录音并跟读
在学生理解对话的基础上播放录音，首先让学生整体听一遍，然后请学生模仿跟读两遍，并给对话标上序号。
5.趣味游戏操练（开火车）
请学生依次轮流起立用句型“I’m... I’m frm...”介绍自己的籍贯等信息。当介绍完之后，教师引导其他学生鼓掌欢迎，并说“Welcme!”。
6.角色扮演
老师扮演Miss White, 两个学生分别扮演Amy和Zhang Peng, 其他学生扮演Jhn和Sarah，表演对
话。
7.小组合作
让五个学生一组，轮流到台前扮演Miss White、Amy、Zhang Peng、Sarah和Jhn表演对话。最后教师鼓励学生进行对话拓展，教师和学生的人名可以换掉，进行进一步的练习。
Step 3: Cnslidatin&Extensin（巩固&拓展）
1.教师继续在黑板上贴出Mike和Sarah的头像，并在头像后贴出对应的加拿大和美国的国旗。引导学生认识国家Canada、the USA, 并了解其国旗。引导学生说“I’m Mike. I’m frm Canada./ I’m Sarah. I’m frm the USA.”。
2. 卡通人物秀
教师出示课本上卡通人物头饰，让学生选择自己喜欢的人物，戴上头饰，运用本节课所学内容，如“Hell, I’m... I’m frm...”句型进行自我介绍。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了用句型“I’m frm...”来介绍自己的籍贯。学习了新单词by和girl，并学会了句子“We have tw new friends tday.”和“Welcme!”。
Step 5:Test（当堂微测）
单项选择。
( )1.I’m frm_______ UK.
A.a B.the C.an
( )2.Zhang Peng is frm _______ Shandng.
A.the B./ C.a
( )3.We have tw new _______ tday.
A.friend B.friends C.China
( )4.I _______Amy.
A.is B.am C.are
( )5.—This is my new friend, Mike. —_______
A.Gdbye. B.Welcme! C.Nice t meet yu, t.
Answer:1.B 2.B 3.B 4.B 5.B
Step 6:Hmewrk（作业）
1.读课本第4页对话三遍。
2. 向一位新朋友做自我介绍。
3.完成本课时的配套练习。
4.预习Part A Let’s learn。
板书设计
Unit 1 Welcme back t schl!
Part A Let’s talk Lk and say
the UK.
I’m... I’m frm Canada.
the USA.
by—bys girl—girls
教学反思
1.亮点：在游戏操练环节，教师请学生依次介绍自己的姓名、籍贯等信息，学生积极性高，课堂气氛活跃，学生参与度比较高。
2.不足之处：学生还不能迅速地将国旗和国家对应起来，特别是在巩固拓展环节中，学生手拿某个国家的国旗，表达“I’m... I’m frm...”的时候，不能迅速、准确地说出国家名称。
3.教学建议：在出示国家及国旗的过程中，教师可以简单介绍国旗的特点，帮助学生记忆。
教学导航
一、教学目标
1.能够用句型“I’m frm...”来介绍自己来自某处。
2.能理解句型“Bys and girls, we have tw new friends tday.”。
二、教学重点、难点
1.国家名称Canada、China、the UK和the USA。
2.介绍自己来自某处的句型：I’m frm...。
三、教学准备
1.Amy、Zhang Peng、Sarah、Miss White和Jhn的头饰。
2.加拿大、中国、英国和美国的小国旗。
3.教学课件和课文音频。
教学过程
Step 1: Review & Lead in（复习&导入）
1. 教师准备“Hell！”的歌曲，让学生跟着录音唱。
教师用句型 “Hell, I’m...”做自我介绍。
2. 师生之间打招呼，进行日常对话。
T: Hell, I’m Miss... What’s yur name? S: My name’s/I’m...
Step 2: Presentatin&Practice（新课呈现&当堂操练）
1.对话呈现
T: I’m frm Beijing. What abut yu? S: I’m frm...
在地图上出现中国不同的城市拼音，学生认读并操练句子“I’m frm...”。
指着整张中国地图说“I’m frm China.”。
2. 教师运用过渡语“Bys and girls, we have tw new friends tday.”并拿出Amy 和Zhang Peng 的头饰，引导学生训练这个句型。教师接着介绍“Amy is a girl. Zhang Peng is a by.”。说完之后带着孩子们掌声欢迎，并教授单词welcme。
3.听录音，回答问题
Where is Amy frm?Where is Zhang Peng frm?
教师在出示这两个问题之前，在黑板上贴出英国和中国的国旗，并引导学生说一说这两个国家，the UK、China。教师播放课本录音，学生完整地听完一次对话后，引导学生看国旗，获取Amy和Zhang Peng的信息。
4.听录音并跟读
在学生理解对话的基础上播放录音，首先让学生整体听一遍，然后请学生模仿跟读两遍，并给对话标上序号。
5.趣味游戏操练（开火车）
请学生依次轮流起立用句型“I’m... I’m frm...”介绍自己的籍贯等信息。当介绍完之后，教师引导其他学生鼓掌欢迎，并说“Welcme!”。
6.角色扮演
老师扮演Miss White, 两个学生分别扮演Amy和Zhang Peng, 其他学生扮演Jhn和Sarah，表演对
话。
7.小组合作
让五个学生一组，轮流到台前扮演Miss White、Amy、Zhang Peng、Sarah和Jhn表演对话。最后教师鼓励学生进行对话拓展，教师和学生的人名可以换掉，进行进一步的练习。
Step 3: Cnslidatin&Extensin（巩固&拓展）
1.教师继续在黑板上贴出Mike和Sarah的头像，并在头像后贴出对应的加拿大和美国的国旗。引导学生认识国家Canada、the USA, 并了解其国旗。引导学生说“I’m Mike. I’m frm Canada./ I’m Sarah. I’m frm the USA.”。
2. 卡通人物秀
教师出示课本上卡通人物头饰，让学生选择自己喜欢的人物，戴上头饰，运用本节课所学内容，如“Hell, I’m... I’m frm...”句型进行自我介绍。
Step 4: Summary（小结）
本课我们重点学习了用句型“I’m frm...”来介绍自己的籍贯。学习了新单词by和girl，并学会了句子“We have tw new friends tday.”和“Welcme!”。
Step 5:Test（当堂微测）
单项选择。
( )1.I’m frm_______ UK.
A.a B.the C.an
( )2.Zhang Peng is frm _______ Shandng.
A.the B./ C.a
( )3.We have tw new _______ tday.
A.friend B.friends C.China
( )4.I _______Amy.
A.is B.am C.are
( )5.—This is my new friend, Mike. —_______
A.Gdbye. B.Welcme! C.Nice t meet yu, t.
Answer:1.B 2.B 3.B 4.B 5.B
Step 6:Hmewrk（作业）
1.读课本第4页对话三遍。
2. 向一位新朋友做自我介绍。
3.完成本课时的配套练习。
4.预习Part A Let’s learn。
板书设计
Unit 1 Welcme back t schl!
Part A Let’s talk Lk and say
the UK.
I’m... I’m frm Canada.
the USA.
by—bys girl—girls
教学反思
1.亮点：在游戏操练环节，教师请学生依次介绍自己的姓名、籍贯等信息，学生积极性高，课堂气氛活跃，学生参与度比较高。
2.不足之处：学生还不能迅速地将国旗和国家对应起来，特别是在巩固拓展环节中，学生手拿某个国家的国旗，表达“I’m... I’m frm...”的时候，不能迅速、准确地说出国家名称。
3.教学建议：在出示国家及国旗的过程中，教师可以简单介绍国旗的特点，帮助学生记忆。
相关教案
人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part A教学设计： 这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part A教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
英语Unit 1 Welcome back to school! Part B教案： 这是一份英语Unit 1 Welcome back to school! Part B教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part A教案： 这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school! Part A教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教具准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
