这是一份英语三年级下册Unit 6 How many? Part B教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 能够在语境中运用句型“Hw many... d yu have？”“I have...”来询问拥有的物品数量并回答。
3．学习数字16, 继续巩固数词11～15，引导学生将数字应用于日常生活中。
二、教学重点、难点
句型“Hw many... d yu have?”用来询问对方拥有某物的数量，答语用“I have＋数量．”。
三、教学准备
1. Amy和Wu Yifan的头饰。
2. 教学课件、课文音频和文具图片。
3．学生准备好文具实物和单词卡片。
教学过程
板书设计
Unit 6 Hw many?
Part B Let's talk Let's find ut
sixteen
—Hw many... d yu have?
—I have＋数字．
教学反思
1．亮点：本节课教师借助学生的书包，创设真实的情境，呈现本课时的核心句型，贴近学生的生活实际；另外教师让学生通过调查的形式，询问对方的物品数量，极大地锻炼了学生的口语交际能力。
2．不足之处：个别学生把“Hw yu have？”与“Hw yu see？”混淆。
3．教学建议：在学生熟练运用本课时新句型“Hw yu have？”“I have...”之后，教师可以适当地与“Hw yu see？”加以区分。
Step 1： Review&Lead in(复习&导入)
1. 词汇复习
教师播放Part A Let's chant, 学生和教师一起跟随节奏，配上动作表演，巩固复习数字和A部分的核心句型。
2. 对话复习
教师呈现A部分Let's chant的图片，和学生交流这些物品的数量。例如：
T: Hw many cars d yu see? Ss: I see eleven.
学生俩人一组用剩余的图片问答。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．核心句型呈现
教师走下讲台，提起一个学生的书包，通过和学生对话引出新句型。
“Yur bag is heavy! What's in yur bag? Hw many bks d yu have?”并将新句型“Hw many bks d yu have?”板书在黑板上。教师和学生一起打开书包并数书的数量，引导学生回答“I have...”。
2. 核心句型操练
(1)教师利用课件呈现一些文具的图片，教师和学生根据图片，利用句型做机械性训练。
(2)学生俩人一组，利用自己准备好的文具和核心句型交流。例如：
S1: Hw many pencils d yu have?
S2: I have fur. Hw many crayns d yu have?
S1: I have twelve.
3．对话教学
(1)教师利用课件呈现Let's talk图，引导学生观察图并猜测人物的对话内容。
(2)教师呈现问题并播放录音，学生听录音并回答下列问题：
—Hw many crayns des Wu Yifan have? —He has ________ crayns.
引导学生回答“He has sixteen crayns.”并把sixteen板书在黑板上，让学生联系上节课的数字规律，拼读新单词。
(3)教师播放录音，学生打开课本给对话标上序号。
(4)教师播放视频，学生观看视频，在教师和视频的帮助下理解句子“Open it and see!”的含义，最后理解文本。
(5)学生跟着录音朗读对话，戴上头饰进行角色表演。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
学生首先设计好自己的调查表格，如被调查人的姓名以及需要调查的物品名称。表格示例如下：
A: Hw many bks d yu have? B: I have...
A: Hw many balls d yu have? B: I have...
A: Hw many crayns d yu have? B: I have...
Step 4：Summary(小结)
本节课我们学习了用句型“Hw yu have?”“I have...”来询问拥有的物品数量并回答。
Step 5：Test(当堂微测)
选词填空。
A．see B．sixteen C．this D．Hw E．have
A: Mike, what's 1.________?
B: My new crayns.
A: 2.________ many crayns d yu 3.________?
B: Open it and 4.________!
A: 1, 2, ... 16. Yu have 5. ________ crayns!
Answer：1.C 2.D 3.E 4.A 5.B
Step 6：Hmewrk(作业)
1．读课本第61页Let's talk三遍。
2. 用“Hw many... d yu have?”“I have...”询问他人拥有某种物品的数量并回答。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Let's learn。