人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）课时训练

这是一份人教统编版必修 下册第二单元5 雷雨（节选）课时训练，共7页。试卷主要包含了基础达标，阅读拓展等内容，欢迎下载使用。

一、基础达标(35分,选择题每小题3分)
1.下列加点字的读音,有错误的一项是( )
A.郁热(yù) 沉吟(yǐn) 汗涔涔(jīn)
B.伺候(cì)惊愕(è)昧良心(mèi)
C.离间(jiàn)卑鄙(bǐ)哭哭啼啼(tí)
D.谛听(dì)烦躁(zà)于心不忍(yú)
【解析】选A。“吟”应读yín,“涔”应读cén。
2.下列句子,没有错别字的一项是( )
A.你看这些傢俱都是你从前顶喜欢的东西。
B.顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。
C.侍萍的像貌有一天也会老得连你都不认识了。
D.侍萍走头无路,跳河自尽,幸而被救,从此流落他乡。
【解析】选B。A项,“傢俱”应为“家具”;C项,“像”应为“相”;D项,“头”应为“投”。
3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
①我们______不提这一层。那么,我先说我的意思。
②我的眼泪早哭干了,我没有______,我有的是恨,是悔。
③《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘______和命运巧合而造成的矛盾冲突。
A.暂时 委屈 纠结
B.暂且委曲纠结
C.暂时委曲纠葛
D.暂且委屈纠葛
【解析】选D。暂时:属性词,指短时间。暂且:副词,暂时,姑且。委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。委曲:指事情的底细和原委。纠结:使陷入困惑或混乱状态。可形容人的复杂处境或内心思绪的纷乱状态。纠葛:纠缠不清的事情。
4.下列语句中加点的部分,不能用括号内的成语替换的一项是( )
A.她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好。(举步维艰)
B.嗯,都是很下等的人。她遇人都很不如意,老爷想帮一帮她吗?(遇人不淑)
C.妈妈给我包水饺吃,和的面刚开始忽而硬,忽而软,一会儿就揉成了软面团。(软硬兼施)
D.矿上的工人已经在昨天早上复工,你当代表的反而不知道吗?(蒙在鼓里)
【解析】选C。A项,“举步维艰”,迈步艰难,比喻办事情每向前一步都十分不容易。B项,“遇人不淑”,指女子嫁了一个品行不端的丈夫。C项,“软硬兼施”,软的手段和硬的手段一齐用(含贬义),与语境不符。D项,“蒙在鼓里”,比喻受人蒙蔽,对有关的事情一点儿也不知道。
5.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.我问过那个时候到过无锡的许多人。
B.他跟你现在完完全全是两样的人。
C.无锡的人以后是没见着她,以为她那夜晚死了。
D.你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
【解析】选B。A项,语序不当,应将“许多”放在“那个时候”的前面。C项,“以后”放在“无锡”的前面。D项,否定不当。
6.为表明人物感情,要注意句子的重音。下面句子中的重音标错的一项是
( )
A.周朴园 你知道她现在在哪儿?
B.鲁侍萍 我前几天还见着她!
C.周朴园 什么?她就在这儿?此地?
D.鲁侍萍 嗯,就在此地。
【解析】选A。A句,重音应该在“哪儿”。
7.动作语言是指人物的语言流向(人物语言间的交流和交锋),起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的,它是人物性格在情节发展中内在力量的体现。下面对文中动作语言的作用分析不恰当的一项是( )
A.鲁侍萍 我前几天还见着她!(推动)
B.鲁侍萍 老爷,您想见一见她吗?(暗示)
C.鲁侍萍 老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出)(暗示)
D.周朴园 你去告诉四凤,叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。(暗示)
【解析】选D。D项应是对故事情节起推动作用。
8.下列对《雷雨》内容解说有误的一项是( )
A.《雷雨》通过一个资产阶级家庭内错综复杂的矛盾,深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶,反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代的中国社会现实。
B.《雷雨》最本质的矛盾冲突是以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾。
C.《雷雨》第二幕中周朴园前后判若两人的不同态度,充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理,他认为金钱可以收买人心,可以化解仇恨,充分显示了他的资产阶级本质。
D.《雷雨》中的鲁侍萍是一个正在觉醒的底层劳动妇女的形象,她根本不相信有什么命运,大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战。
【解析】选D。“根本不相信有什么命运,大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战”有误,应该是怀疑命运,憎恨封建势力。
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
曹禺写出《雷雨》时才20多岁;这个岁数,对于一般人来说,也许正处在人生朦胧的阶段,而他,①_______________,这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他从来不是冷静的人,②______________。一些“不幸者”的遭遇,激起他的愤怒,引起他的同情,使他落泪。这些愤懑情绪,在他心中激荡着,燃烧着。他不是读了《剧作法》之类的书,③____________,也不是有着明确匡正社会的目的。
参考答案:①却创作出了这样优秀的作品 ②而是一个情感十分敏感的人 ③在刻意编织故事
10.(2020·淄博高一检测)下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(5分)
①疫情期间,中国的物流承担起救援物资运输的主力军。②在疫情暴发之初,物流企业从多级配变为直达配给,③让救命物资第一时间抵达了最需要的地方。④快速物流业开通首次全球救援绿色通道,⑤利用全球性网络与物流干线大动脉向疫区输进米面、蔬菜、药品、食品、日用品等救援物资。⑥在无数实施封闭管理的小区,⑦快递小哥成了“民生保障员”。⑧将新生儿奶粉、糖尿病人特殊食品经由小哥送进小区,⑨帮助人们守住这座隔绝病毒的“堡垒”。
答: _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案:①将“承担起”改为“成为”或在“主力军”后加“任务”;④“开通”和“首次”位置互换;⑤删除“食品”;⑧删除“将”。
二、阅读拓展(15分)
阅读下面文章,完成后面的问题。(15分)
片段一
周朴园 (向四凤)倒了来。
四凤走到左边倒药。
周 冲 爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢?
周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪,低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。
蘩 漪 (忍顺地)好,先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园 (不高兴地)你最好现在喝了它吧。
蘩 漪 (忽然)四凤,你把它拿走。
周朴园 (忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。
蘩 漪 (声颤)我不想喝。
周朴园 冲儿,你把药端到母亲面前去。
周 冲 (反抗地)爸!
周朴园 (怒视)去!
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园 说,请母亲喝。
周 冲 (拿着药碗,手发颤)爸,您不要这样。
周朴园 你说什么?
周 萍 (低头,至周冲前,低声)听爸爸的话吧。爸爸的脾气你是知道的。
周 冲 (含泪,向着母亲)你喝吧,为我喝一点吧,要不然,爸的气是不会消的。
蘩 漪 (恳求地)留着我晚上喝不成吗?
周朴园 (冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩 漪 (望望周朴园,又望望周萍,拿起药又放下)不!我喝不下!
周朴园 萍儿,劝你母亲喝下去。
周 萍 爸!我……
周朴园 去,跪下,劝你的母亲。
周 萍 (走至蘩漪,向周朴园,求恕地)爸爸!
周朴园 (高声)跪下!
周 萍 (望着蘩漪,蘩漪泪痕满面,周冲气得发抖。)
周朴园 叫你跪下。(周萍正要下跪)
蘩 漪 (望着周萍,急促地)我喝,我现在喝!(喝了两口,眼泪又涌出来,望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下。)
片段二
(选自第二幕,接喝药的话题)
蘩 漪 我希望你明白方才的情形。这不是一天的事情。
周 萍 (躲避地)父亲一向是那样,他说一句就是一句的。
蘩 漪 可是人家说一句,我就要听一句,那是违背我的本性的。
周 萍 我明白你。(强笑)你不要听他的话就是了。
蘩 漪 萍,我盼望你还是从前那样诚恳的人,顶好不要学着现在这种玩世不恭的态度。你知道我没有你在我跟前,已经很苦了。
周 萍 所以我就要走了。不要再多见面,互相提醒我们最后悔的事情。
蘩 漪 我不后悔,我向来做事没有后悔过。
周 萍 (不得已地)我想,我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你,我想你很明白。
蘩 漪 很明白。
周 萍 那么,我是最糊涂,是不明白的人。我后悔,我认为我平生做错一件大事,我对不起自己,对不起弟弟,更对不起父亲。
蘩 漪 (低沉地)但是你最对不起的人,你反而轻轻地忘了。
周 萍 还有谁?
蘩 漪 你最对不起的是我,是你曾经引诱过的后母!
周 萍 (有些怕她)你疯了。
蘩 漪 你欠了我一笔债,你对我负着责任,你不能丢下我,就一个人跑。
周 萍 我认为你用的这些字眼,简直可怕。这种话不是在父亲这样……这样体面的家庭里说的。
蘩 漪 (气极)父亲,父亲,你撇开你的父亲吧!体面!你也说体面?(冷笑)我在你们这样体面的家庭已经十八年了。周家的罪恶,我听过,我见过,我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事,我自己负责任。不像你们的祖父,叔祖,同你们的好父亲,背地做出许多可怕的事情,外表还是一副道德面孔,是慈善家,是社会上的好人物。
11.下列对戏剧内容的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.“四凤走到左边倒药”说明四凤是个乖巧的女孩,她分得清上下,知道自己的身份。这一细节看似不经意,却是作者的匠心独运。
B.从周冲对父亲逼母亲喝药的态度可以看出他的性格:先是不满,认为不能逼母亲喝药;既而反抗,用抗议的语言顶撞;然后是乞求。这些都从侧面写出了周朴园的残酷无情。
C.周朴园逼蘩漪喝药,说明周朴园是一个残酷无情的人,又是一个关心妻子的人,这在蘩漪身上是个矛盾体。
D.蘩漪从“体面”二字说开去,列举了周家几代人的伪善面目,从这个角度对周萍的自私进行了揭露。
【解析】选C。C项,说周朴园是个“关心妻子的人”不当;在蘩漪身上也不能说是个“矛盾体”,他逼妻子喝药除了残酷无情外,主要目的还是在孩子面前树立别人“服从”自己的形象。
12.阅读片段一,品味关于蘩漪的舞台说明,谈谈人物心理变化的过程。(6分)
答: _______________________________________________________________
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答案:蘩漪被逼喝药,内心痛苦至极,但仍然“忍顺”地消极反抗,“声颤”“恳求”显示了她不愿屈从于丈夫威逼的努力,但在周朴园“不高兴”“严厉”“冷峻”强迫之下,内心的桀骜不驯使她表现得很激烈,“忽然”叫四凤拿走药,“拿起药又放下”。最终,面对周朴园叫周萍下跪,强忍住心头怨愤“一气喝下”。舞台说明揭示了蘩漪痛苦、复杂的内心变化。
13.品味片段一的台词,尤其是画线部分,分析周朴园的性格特征。(6分)
答: _______________________________________________________________
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答案:周朴园是封建家庭的一家之长,维护自己的权威身份、说一不二的地位和上下尊卑的秩序是他的宗旨。为此,他不惜用威逼手段使妻子就范,根本想不到要考虑家庭成员的感受。
【素养培优】
14.阅读片段二,体会周萍的人物形象并简要分析。
答: _______________________________________________________________
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答案:周萍是在封建资本家家庭中成长起来的大少爷,吃喝嫖赌的公子哥,与后母关系不正当。他也是个自觉维护家庭“体面”的少爷,急于摆脱过去的生活,寻找新的精神寄托来洗涤自己,所以他不负责任地远离蘩漪,想逃离家庭。这种玩世不恭的贵公子已不配有什么好结局了,命运让他又掉进了兄妹乱伦的深井中,最终只能以自杀走向毁灭。
15.有人说蘩漪的性格是矛盾复杂的。根据文段内容,结合《雷雨》的相关知识,谈谈你对蘩漪这一艺术形象的认识。
答: _______________________________________________________________
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参考答案:蘩漪是《雷雨》中的一个主要人物。她的性格是矛盾复杂的。蘩漪有自己的憧憬和对幸福、爱情生活的追求,但她被禁锢在封建家庭的牢笼里,18年来呼吸不到半点新鲜空气,人性受到了压抑,残酷的精神折磨把她渐渐变为乖戾、抑郁、甚至阴鸷的人。她执拗地追求自己的幸福,又损害了别人的幸福;她毁灭了别人,也毁灭了自己。蘩漪这个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突揭露了封建的资产阶级家庭的罪恶,激起了人们对不幸妇女悲惨命运的同情和对于人的地位、人的尊严、人的权利的深沉思考。