人教部编版六年级下册15 表里的生物精练

这是一份人教部编版六年级下册15 表里的生物精练，共4页。试卷主要包含了表里的生物，他这么说，更增加了表的神，这声音比蝉鸣要柔些等内容，欢迎下载使用。
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
狗吠(fèi quán) 盲人(wánɡ mánɡ)
神秘(mì bì) 蝎子(xiē jiē)
二、给多音字组词。
看 kān（ ）kàn（ ）恶 è（ ）wù（ ）秘 mì（ ）bì （ ）
转 zhuǎn（ ） zhuàn（ ） 蒙 mēng （ ）méng（ ）měng（ ）
三、给下面的生字组词。
秒（ ）（ ）
怜（ ）（ ）
拨（ ）（ ）
拒（ ）（ ）
怖（ ）（ ）
四、用“/”划去括号中不正确的字。
1.他这么说，更增加了表的神（秘 密）
2.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒（绝决）我。
3.这声音比蝉鸣要柔（合 和）些
4.而且它坚硬的表盖里会发出清（翠 脆）的声音
五、给加点的字选择正确的解释。
①容易折断破碎；②说话做事爽利，痛快；③声音清脆；④较硬的食物容易弄碎弄裂。
1．它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。( )
2．他很坚强，不脆弱。( )
3．这个瓜又甜又脆。( )
4．这件事办得很干脆。( )
六、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
1.用一句话概括第一段的大意。
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2.画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是( )。
A.并列 B.因果 C.转折 D.选择
3.“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的作用是( )。
A.总领全文 B.点题 C.引起下文 D.对比
4.小时候，“我”有一个观点——“凡能发出声音的，都是活的生物”。“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
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七、课外阅读。
难忘的人
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她们村。虽然我只见过他一回，却使我那样的难忘。
暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着地上躺着的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。地上那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧地皱着。呀！我突然发现，他的袖筒是空空的。我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。
“离开我！离我远点！”我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。她撅着嘴说：“别理他，他要打人的。”我糊涂了，弄不清这是怎么一回事。
只见他使劲地蹬着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠流了下来。来到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干。双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深的痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。脸上露出了微笑。
就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真实姓名，但他的精神足以告诉我们，他叫强者。
1．“我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。”作者感到疼的原因是( )
A．心疼他是残疾人。 B．心疼他没有手臂。
C．心疼他在地上躺着。 D．心疼没有人帮助他。
2．作者是一个什么样的人？( )
A．自私 B．冷漠
C．多管闲事 D．有爱心
3．小男孩站起来了以后，脸上露出了微笑。这种微笑的含义不是( )。
A．成功的微笑 B．胜利的微笑
C．战胜困难的微笑 D．轻蔑地笑
4．“‘离开我！离我远点！’我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。”这句话说明这个小男孩是没有礼貌的孩子吗？如果不是，请说明理由。
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参考答案：
一、fèi mánɡ mì xiē
二、（看护）（看见） （恶人）（厌恶） （秘密） （秘书） （旋转） （转动） （蒙骗）（蒙住）（蒙古）
三、EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(miǎ),秒)（秒针）（分秒必争） EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(lián),怜)（可怜）（怜爱） EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(bō),拨)（拨动）（拨号）
EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(jù),拒)（拒绝）（婉拒） EQ \* jc0 \* hps12 \(\s\up 11(bù),怖)（恐怖）（可怖）
四、1. 密 2. 密 3. 合 4. 翠
五、1.③ 2.① 3.④ 4.②
六、1.在作者看来，一切能发出声音的东西，都是有生命的。 2.A 3.C 4.“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的声音，然后通过自己的思考总结出来的结论。“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。
七、1.D 2.D 3.D 4.不是，男孩不要别人帮助，他是想通过自己的努力站起来