小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物达标测试

这是一份小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物达标测试，共4页。试卷主要包含了下列字音正确的一项是，读句子，写出加点词语的反义词，给加点的字选择正确的解释，句段理解，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
A．证实(zhèng) 蟋蟀(shuài)
B．拦住(nán) 恐怖(bù)
C．蝈蝈(guó) 清脆(cuì)
二、读句子，写出加点词语的反义词。
1．它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。( )( )
2．我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。( )( )
三、给加点的字选择正确的解释。
①容易折断破碎；②说话做事爽利，痛快；③声音清脆；④较硬的食物容
易弄碎弄裂。
1．它坚硬的表盖里会发出清脆的声音。( )
2．他很坚强，不脆弱。( )
3．这个瓜又甜又脆。( )
4．这件事办得很干脆。( )
四、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。( )
2．“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。( )
3．课文主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情。( )
4．“我”对表里的生物感到好奇，父亲的态度是：由“只许看，不许动”到“只许听，不许动”。( )
五、句段理解。
1．我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
下列句子理解错误的一项是( )
A．表达了弄清楚缘由之后的满足感。
B．我的猜测被证实，心里感到很愉快。
C．表达了“我”不喜欢甚至很讨厌蝎子的想法。
D．“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽”是不相称的。
2．我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
对这个句子理解正确的一项是( )
A．这句话写“我”认真区分了表里的蝎子和一般的蝎子在声音上的差别。
B．这句话表达了“我”的心中充满了奇特的想法，富有童真童趣。
3．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
将“我”的观点画上“____”，这个观点是我通过观察生活中的鸟叫、________、________、________、________、________，并且通过思考总结出来的结论，可以看出“我”是一个____________________的孩子。
六、课内阅读。
①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，②他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。③父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界( )被表盖保护着，( )被一层玻璃蒙着。④我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1．给文中的括号里选择合适的关联词语。( )(填序号)
A．因为……所以 B．不但……还
C．无论……都 D．只要……就
2．文中标有序号的句子是从哪个方面对人物进行描写的？
句子①是( )描写
句子②是( )描写
句子③是( )描写
3．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？( )(可多选)
A．“我”对表里的生物十分好奇。
B．想要弄清楚到底是怎么回事。
C．“我”喜欢那块表，希望爸爸送给我。
4．从文段描写的事例可以看出“我”是一个什么样的孩子？
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七、课外阅读。
难忘的人
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她们村。虽然我只见过他一回，却使我那样的难忘。
暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着地上躺着的男孩。我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。地上那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧地皱着。呀！我突然发现，他的袖筒是空空的。我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。
“离开我！离我远点！”我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。她撅着嘴说：“别理他，他要打人的。”我糊涂了，弄不清这是怎么一回事。
只见他使劲地蹬着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠流了下来。来到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干。双脚使劲蹬地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深的痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。脸上露出了微笑。
就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。我不知道他的真实姓名，但他的精神足以告诉我们，他叫强者。
1．“我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。”作者感到疼的原因是( )
A．心疼他是残疾人。 B．心疼他没有手臂。
C．心疼他在地上躺着。 D．心疼没有人帮助他。
2．作者是一个什么样的人？( )
A．自私 B．冷漠
C．多管闲事 D．有爱心
3．小男孩站起来了以后，脸上露出了微笑。这种微笑的含义不是( )。
A．成功的微笑 B．胜利的微笑
C．战胜困难的微笑 D．轻蔑地笑
4．“‘离开我！离我远点！’我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。”这句话说明这个小男孩是没有礼貌的孩子吗？如果不是，请说明理由。
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参考答案
一、A
二、1.柔软 沙哑 2.分神 丑陋
三、1.③ 2.① 3.④ 4.②
四、1.× 2.√ 3.√ 4.×
五、1.C 2.B 3.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。 狗吠 蝉鸣 虫唱 钟声 琴声
善于观察，勤于思考
六、1.B 2.(1)心理 (2)语言 (3)动作
3．AB 4.好奇心强，善于观察，富有探究精神
七、1.D 2.D 3.D 4.不是，男孩不要别人帮助，他是想通过自己的努力站起来