高中人教版 (新课标)10 过秦论教案设计

这是一份高中人教版 (新课标)10 过秦论教案设计，共6页。教案主要包含了四自然段掌握段中重点字词句，【译文】，概括第三段主要内容等内容，欢迎下载使用。

内 容 与 过 程
作业设计
课 题
《过秦论》
课标要求
掌握文言重点实虚词；能够阅读浅显的文言文。
教
学
目
标
知识与技能
研读第3、4自然段，积累文言文基础知识；
2、继续学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝势力的极盛、灭亡的分析
过程与方法
反复诵读，体会作者的论证方法。
情感态度
与价值观
学习课文，感悟作者忧国忧民的情怀。
教学重点
学习课文第三、四自然段掌握段中重点字词句。
教学难点
翻译并理解课文。了解贾谊对秦王朝势力的极盛、灭亡的分析。
教学方法
诵读教学法；点拨教学法；讲授法
教学用具
多媒体
课
堂
小
结
与
板
书
设
计
秦王朝的极盛
秦王朝的极盛
前期: 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、
（攻天下） 取百越、却匈奴
后期: 焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、
（守天下） 弱人民、守要害
设想: 据高城;临深渊;守要害;传万世
写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。

秦王朝的灭亡
始皇：余威震于殊俗
秦王朝的极盛

出身 —— 瓮牖绳枢之子、氓隶之人、迁徙之徒
能力 —— 不及中人
才 陈涉 兵力 —— 疲弊之卒，数百之众
武器 —— 斩木为兵，揭竿为旗
结果：天下响应，并起亡秦
检
查
评
价
教
研
组

应备： 节，实备 节，超备 节。
质量评价： 20 年 月 日
教
学
主
管
20 年 月 日
教学环节与内容
反思 补充
第三课时
第三自然段：
一、【译文】：见课件
二、概括第三段主要内容：秦王朝的极盛
秦王朝的极盛
前期: 奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、
（攻天下） 取百越、却匈奴
后期: 焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、
（守天下） 弱人民、守要害
设想: 据高城;临深渊;守要害;传万世
写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。
三、重点文言知识
1、找出段中古今异义词语。
（1 ）因河为池（ 黄河；护城河 ）
2、找出段中的词类活用。
（1）吞二周而亡诸侯 （ 使…灭亡 ） 弯弓而抱怨（ 使…弯曲 ）
以愚黔首（ 使…愚昧 ） 以弱天下之民（ 使…弱 ）
（2）南取百越之地 （ 向南 ）
使蒙恬北筑长城 （ 在北面 ） 鞭笞天下（ 用鞭子 ）
（3）临不测之渊以为固 （ 坚固的防御工程 ）
第四自然段：
一、【译文】：见课件
二、概括第四段主要内容：秦王朝的灭亡
始皇：余威震于殊俗
秦王朝的极盛

出身 —— 瓮牖绳枢之子、氓隶之人、迁徙之徒
能力 —— 不及中人
才 陈涉 兵力 —— 疲弊之卒，数百之众
武器 —— 斩木为兵，揭竿为旗
结果：天下响应，并起亡秦
三、重点文言知识
1、找出段中古今异义词语。
（1 ）山东豪俊（ 崤山以东 ） （2）赢粮而景从（ 担负 ）
2、找出段中的词类活用。
（1）瓮牖绳枢之子 （ 用破瓮、 用草绳 ） 名作状
瓮牖绳枢之子 （ 做窗户、系户枢 ） 名作动
天下云集响应 （ 像浮云一样；像回声一样 ） 名作状
赢粮而景从 （担负、挑着 ）（ 像影子一样 ） 名作状、形作动
3、找出段中通假字。
赢粮而景从 （ “影”：像影子一样 ）
作业要求
无才无以立足，不苦不能成才。
A层：
1.熟读并背诵课文第三、四自然段
2.完成《新教材 新学案》10-12题
B层：
1.熟读课文第三、四自然段
2.完成《新教材 新学案》8-9题