一、教学目标
1．能够根据录音内容选择正确的图片，在教师的指导下结合图片理解对话大意。
2．能够划分意群，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能够运用句型“Why?”“Because I like summer vacatin.”来问答喜欢某个季节的理由。
4．能够理解单词because的意思并会读。
二、教学重点、难点
能够运用所学句型询问并回答喜欢某个季节的理由。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Amy和Miss White的头饰。
教学过程
板书设计
Unit 2 My favurite seasn
Part B Let’s try Let’s talk
A: Which seasn d yu like best?
B: I
A: Why?
B: Because...
教学反思
1．亮点：本课时以口语交际为主，通过小组练习、“击鼓传花”和完成调查表等活动，让学生大胆练习口语，提高了他们学习的自信心。
2．不足之处：资料准备不够充分，练习句型相对单一。
3．教学建议：教师可以多准备关于季节的图片或者其他资料。学生观察喜欢的季节并阐述喜欢的理由时，教师要多角度地引导，给学生提供更多的帮助，让学生有话可说。Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师播放音乐“The Fur Seasns”，欣赏四季风景图片，让学生感受四季的美好，为下面的学习做铺垫。
2．教师提问“Which seasn d yu like best?”，学生根据自己的喜好回答。
3．学生俩人一组询问对方最喜欢的季节。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现Part B Let's try的三张图片，让学生通过观察来指出每幅图所代表的季节：spring、autumn和winter。教师呈现问题“Which is Zhang Peng's picture? Let's listen and tick.”后播放录音，引导学生找到答案“Spring.”。教师追问“Why des Zhang Peng like spring?”并再次播放录音，引导学生找到关键词beautiful、lts f flwers、green等，学会用关键词阐述喜欢的理由“Spring is beautiful. There are lts f flwers. The trees are green.”。
2．教师出示夏天的图片并说“I like summer best. Because I can eat ice cream. I can g swimming.”，同时板书单词because和句子“I can...”，让学生感知并在语境中理解because的含义。
3．教师呈现设计好的表格并提问“Which seasn des Miss White/Amy like best? Why?”，然后让学生听录音，找到她们喜欢的季节；教师再次播放录音，让学生听录音并找出原因。表格如下：
Favurite seasn
Because
Miss White
Amy
教师播放对话视频，跟学生一起观看，并借助里面的图片帮助学生理解the clurs are beautiful、the weather is gd、summer vacatin等的意思。
5．教师播放课本中的对话音频，学生跟读。
6．分角色朗读、表演对话：教师为Miss White, 其他所有学生为Amy，分角色朗读对话，做好示范。
学生俩人一组，戴上头饰分角色表演对话。
7．教师和学生自由交流，训练本课时的重点句型。示例对话如下：
T: Which seasn d yu like best?
S: I like spring best.
T: Why?
S: Because...
在交流的时候，教师适时地在课件上呈现更多回答原因的句子结构，如“Because I I the weather there are...”等，帮助学生更好地交流。
8．学生俩人一组，根据上述示例对话来谈谈自己喜欢的季节并阐述理由。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师和学生通过“击鼓传花”的形式完成Ask and answer.部分的问答。教师播放音乐，音乐停止时被传到花的学生回答教师提问“Which seasn d yu like best? Why?”。回答过后，游戏继续进行。
2．教师给每个小组长发放一张调查表，调查本小组内各成员最喜欢的季节及其原因。
参考句型：Which seasn d yu like best? Why?
调查表示例如下：
Name
Favurite seasn
Why?
组长做好记录后，在全班汇报。
________ likes ________ best. Because________.
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“Which seasn d yu like best? Why?”来询问他人最喜欢的季节以及原因。同时，也学会了用句型“I Because...”来表达自己最喜欢的季节以及原因。
Step 5：Test(当堂微测)
单项选择。
( )1. Lk ________ my picture.
A．atB．frC．after
( )2. The weather is gd ________ the clurs are beautiful.
A．andB．butC．because
( )3. —________ d yu like summer? —Because I like summer vacatin.
A．WhichB．WhatC．Why
( )4. Because there ________ pretty flwers.
A．isB．haveC．are
( )5. —________ seasn d yu like best? —Spring.
WhatB．HwC．Which
Answer: 1. A 2. A 3. C 4. C 5. C
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第17页Let’s talk部分读三遍。
2．用一段话来谈谈自己喜欢的季节并阐述理由。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Let’s learn。