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生物选修1《生物技术实践》课题1 菊花的组织培养达标测试
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这是一份生物选修1《生物技术实践》课题1 菊花的组织培养达标测试，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．下列关于细胞全能性的理解，错误的是（ ）。
A．大量的科学事实证明，高度分化的植物细胞仍具有全能性
B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也体现出了全能性
2．在生物体内，细胞不能表现全能性，这是因为（ ）。
A．细胞丧失了全能性
B．基因的表达具有选择性
C．不同的细胞内基因完全不相同
D．在个体发育的不同时期，由于细胞分化，使细胞内的基因发生了变化
3．下列关于植物组织培养过程中的脱分化的叙述，正确的是（ ）。
A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程
B．体内分化的细胞在形态、结构和功能上发生改变的过程
C．高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程
D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程
4．关于MS培养基与微生物培养基的配方相比的不同之处，说法错误的是（ ）。
A．MS培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖
B．MS培养基中的碳源和能源是蔗糖，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖
C．MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素
D．MS培养基中不需加维生素，微生物培养基中要加维生素作生长因子
5．下列制备MS固体培养基操作过程中，有误的是（ ）。
A．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍
B．激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1 mg·mL－1质量浓度单独配成母液
C．制备1 L MS培养基时，先将母液加入800 mL蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固
D．分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
6．下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法， 不正确的是（ ）。
A．植物组织培养中的关键激素是生长素和细胞分裂素
B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化
C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化
D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向
7．某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（ ）。
A．未见阳光B．培养时间不到
C．培养基营养过多D．细胞分裂素和生长素配比不对
8．下列各项关于植物的组织培养技术的叙述，正确的是（ ）。
A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
B．脱分化的过程就是愈伤组织不断进行有丝分裂的过程
C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官
D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用
9．用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ）。
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
10．下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是（ ）。
A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C．多倍体植株的培育需经过如图所示过程
D．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性
11．（2010·浙江理综）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（ ）。
二、非选择题
12．（2010·课标全国理综节选）请回答下列问题。
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的________，繁殖种苗的速度________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部________。
（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________，而与__________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是________（脱落酸、2,4D）。
13．利用植物组织培养的方法可快速、大量繁殖植物。在培养过程中，取该植物的花芽并将其分别培养在不同比例的生长素和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示。
在此过程中能实现脱分化的花芽是________，从实验结果可以看出，能诱导新花芽形成的条件是________。上述实验结果说明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根形成的关键是______________________________。在生产实践中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用________。
14．回答下列有关植物组织培养的问题。
（1）用于植物组织培养的植物材料称为________。
（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
（3）在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，_______________________________
________________________________________________；
2）________________________________________________________________________；
3）________________________________________________________________________。
（4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是____________________________；则植物激素X的名称是________。
（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是______________________________。
参考答案
1. 答案：D 动物体细胞大部分为高度分化的细胞，其全能性受到了限制，只有其细胞核在一定条件下可表现出全能性。全能性的体现要看是否产生了新个体。
2. 答案：B 生物体内的细胞不表现全能性，而发生细胞的分化现象，是基因的选择性表达的结果。每一个细胞都具有全能性，在细胞分化后，细胞的全能性降低，其全能性的表现受到限制，而不是丧失，所以A项错；对于同一个生物的体细胞，他们都来自同一个受精卵的有丝分裂，因此一般情况下，基因都相同，所以C项错；在个体发育过程中，细胞发生分化，是基因选择性表达的结果，但分化并不会改变细胞的遗传物质，所以D项错。
3. 答案：C 脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。
4. 答案：D MS培养基中需要加入甘氨酸、维生素等物质，主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢过程中受到一定影响后所产生的特殊营养需求。
5. 答案：C 制备1 L MS培养基时，先将琼脂加入800 mL蒸馏水内熔化，再加营养液、蒸馏水定容至1 000 mL，最后一步是灭菌。
6. 答案：B 在植物组织培养中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，对细胞的分裂和分化均有利。
7. 答案：D 愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的用量的比例，当细胞分裂素用量/生长素用量的值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的分化。
8. 答案：D 植物细胞表现出全能性除了要脱离原植物体外，还需要给予适当的外界条件。脱分化的过程是由外植体长出愈伤组织的过程。愈伤组织通过再分化才会形成新的植物组织、器官，而不是通过分裂。
9. 答案：B 植物组织培养过程：离体的植物细胞、组织或器官→愈伤组织→芽、根→植物体。离体的植物细胞、组织或器官进行细胞分裂形成愈伤组织，这一过程叫脱分化。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织经过再分化形成具有生根发芽能力的胚状结构，最后可培养成完整的植物体，这反映了愈伤组织的细胞具有全能性。
10. 答案：A 植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；①为脱分化，②为再分化，脱分化过程没有细胞的分化；用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗，让其自然发育就可获得多倍体植株，不需组织培养过程；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜的流动性。
11. 答案：B 无根幼苗可自身产生植物激素，诱导分化出根部。不可能脱分化形成愈伤组织，也不会在下部分化出芽。
12. 解析：（1）叶肉细胞具有全能性，具有该植物的全部遗传信息，可经组织培养成为完整个体。
（2）在组织培养全过程及将试管苗转接到新培养基上时，要无菌操作，防止微生物污染。
（3）在微型繁殖中，不同阶段要使用不同的激素。生长素可诱导生根，与细胞分裂素混合使用，在一定配比下可促进生芽。2,4D可促进愈伤组织生长。
答案：（1）遗传特性 快 遗传信息
（2）微生物
（3）生根 细胞分裂素 2,4D
13. 解析：本题考查的是植物激素在植物组织培养过程中的作用。生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。两者使用的先后顺序及用量的比例影响植物细胞的发育方向。生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的形成。
答案：BCD 细胞分裂素浓度大于生长素浓度 培养基中细胞分裂素用量与生长素用量之间的比例（或培养基中细胞分裂素与生长素的浓度比） D
14. 解析：（1）在植物组织培养中，人们将离体的植物器官、组织、细胞称为外植体。
（2）由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，即从分化状态转变为未分化状态的过程，称为植物细胞的脱分化（去分化）。
（3）据图判断，植物激素X与Y的比例小于1时，细胞群形成根，大于1时形成芽，等于1时则形成更多愈伤组织。
（4）Y激素的作用为促进细胞生长（伸长）、分裂和分化，在植物组织培养中，常用生长素和细胞分裂素处理使愈伤组织分裂或分化。
（5）植物组织培养为无性生殖，可以保留母本的性状，而不发生性状分离。
答案：（1）外植体 （2）脱分化（去分化） （3）1）未分化细胞群经分裂形成愈伤组织 2）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽 3）当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根 （4）促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化 细胞分裂素 （5）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离
A组花芽
B组花芽
C组花芽
D组花芽
E组花芽
生长素
0
3×10－6
3×10－6
0.033×10－6
0
细胞分裂素
0
0.2×10－6
0.002×10－6
1.0×10－6
0.2×10－6
花芽生
长状况
组织
切块
形成愈
伤组织
愈伤组织分
化出根
愈伤组织分
化出嫩枝
稍生长
1．下列关于细胞全能性的理解，错误的是（ ）。
A．大量的科学事实证明，高度分化的植物细胞仍具有全能性
B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C．通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也体现出了全能性
2．在生物体内，细胞不能表现全能性，这是因为（ ）。
A．细胞丧失了全能性
B．基因的表达具有选择性
C．不同的细胞内基因完全不相同
D．在个体发育的不同时期，由于细胞分化，使细胞内的基因发生了变化
3．下列关于植物组织培养过程中的脱分化的叙述，正确的是（ ）。
A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程
B．体内分化的细胞在形态、结构和功能上发生改变的过程
C．高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程
D．愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程
4．关于MS培养基与微生物培养基的配方相比的不同之处，说法错误的是（ ）。
A．MS培养基中常常添加植物激素，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖
B．MS培养基中的碳源和能源是蔗糖，微生物培养基中的碳源和能源主要是葡萄糖
C．MS培养基中需提供植物生长必需的大量元素和微量元素
D．MS培养基中不需加维生素，微生物培养基中要加维生素作生长因子
5．下列制备MS固体培养基操作过程中，有误的是（ ）。
A．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍
B．激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1 mg·mL－1质量浓度单独配成母液
C．制备1 L MS培养基时，先将母液加入800 mL蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固
D．分装好的培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
6．下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法， 不正确的是（ ）。
A．植物组织培养中的关键激素是生长素和细胞分裂素
B．先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化
C．先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂也分化
D．同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向
7．某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是（ ）。
A．未见阳光B．培养时间不到
C．培养基营养过多D．细胞分裂素和生长素配比不对
8．下列各项关于植物的组织培养技术的叙述，正确的是（ ）。
A．植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性
B．脱分化的过程就是愈伤组织不断进行有丝分裂的过程
C．愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官
D．叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用
9．用高度分化的植物细胞、组织或器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（ ）。
A．该愈伤组织是细胞经过脱分化形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
10．下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是（ ）。
A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子
B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化
C．多倍体植株的培育需经过如图所示过程
D．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性
11．（2010·浙江理综）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（ ）。
二、非选择题
12．（2010·课标全国理综节选）请回答下列问题。
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的________，繁殖种苗的速度________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部________。
（2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________的污染。
（3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________，而与__________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是________（脱落酸、2,4D）。
13．利用植物组织培养的方法可快速、大量繁殖植物。在培养过程中，取该植物的花芽并将其分别培养在不同比例的生长素和细胞分裂素的培养基中，花芽的生长状况如下表所示。
在此过程中能实现脱分化的花芽是________，从实验结果可以看出，能诱导新花芽形成的条件是________。上述实验结果说明，在植物组织培养过程中，诱导芽和根形成的关键是______________________________。在生产实践中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用________。
14．回答下列有关植物组织培养的问题。
（1）用于植物组织培养的植物材料称为________。
（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
（3）在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，_______________________________
________________________________________________；
2）________________________________________________________________________；
3）________________________________________________________________________。
（4）若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是____________________________；则植物激素X的名称是________。
（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是______________________________。
参考答案
1. 答案：D 动物体细胞大部分为高度分化的细胞，其全能性受到了限制，只有其细胞核在一定条件下可表现出全能性。全能性的体现要看是否产生了新个体。
2. 答案：B 生物体内的细胞不表现全能性，而发生细胞的分化现象，是基因的选择性表达的结果。每一个细胞都具有全能性，在细胞分化后，细胞的全能性降低，其全能性的表现受到限制，而不是丧失，所以A项错；对于同一个生物的体细胞，他们都来自同一个受精卵的有丝分裂，因此一般情况下，基因都相同，所以C项错；在个体发育过程中，细胞发生分化，是基因选择性表达的结果，但分化并不会改变细胞的遗传物质，所以D项错。
3. 答案：C 脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。
4. 答案：D MS培养基中需要加入甘氨酸、维生素等物质，主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢过程中受到一定影响后所产生的特殊营养需求。
5. 答案：C 制备1 L MS培养基时，先将琼脂加入800 mL蒸馏水内熔化，再加营养液、蒸馏水定容至1 000 mL，最后一步是灭菌。
6. 答案：B 在植物组织培养中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，对细胞的分裂和分化均有利。
7. 答案：D 愈伤组织产生根或芽，取决于生长素和细胞分裂素的用量的比例，当细胞分裂素用量/生长素用量的值低时，诱导根的分化；两者比值处于中间水平，愈伤组织只生长不分化；两者比值高时，诱导芽的分化。
8. 答案：D 植物细胞表现出全能性除了要脱离原植物体外，还需要给予适当的外界条件。脱分化的过程是由外植体长出愈伤组织的过程。愈伤组织通过再分化才会形成新的植物组织、器官，而不是通过分裂。
9. 答案：B 植物组织培养过程：离体的植物细胞、组织或器官→愈伤组织→芽、根→植物体。离体的植物细胞、组织或器官进行细胞分裂形成愈伤组织，这一过程叫脱分化。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的无定形状态的薄壁细胞。愈伤组织经过再分化形成具有生根发芽能力的胚状结构，最后可培养成完整的植物体，这反映了愈伤组织的细胞具有全能性。
10. 答案：A 植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；①为脱分化，②为再分化，脱分化过程没有细胞的分化；用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗，让其自然发育就可获得多倍体植株，不需组织培养过程；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜的流动性。
11. 答案：B 无根幼苗可自身产生植物激素，诱导分化出根部。不可能脱分化形成愈伤组织，也不会在下部分化出芽。
12. 解析：（1）叶肉细胞具有全能性，具有该植物的全部遗传信息，可经组织培养成为完整个体。
（2）在组织培养全过程及将试管苗转接到新培养基上时，要无菌操作，防止微生物污染。
（3）在微型繁殖中，不同阶段要使用不同的激素。生长素可诱导生根，与细胞分裂素混合使用，在一定配比下可促进生芽。2,4D可促进愈伤组织生长。
答案：（1）遗传特性 快 遗传信息
（2）微生物
（3）生根 细胞分裂素 2,4D
13. 解析：本题考查的是植物激素在植物组织培养过程中的作用。生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。两者使用的先后顺序及用量的比例影响植物细胞的发育方向。生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的形成。
答案：BCD 细胞分裂素浓度大于生长素浓度 培养基中细胞分裂素用量与生长素用量之间的比例（或培养基中细胞分裂素与生长素的浓度比） D
14. 解析：（1）在植物组织培养中，人们将离体的植物器官、组织、细胞称为外植体。
（2）由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，即从分化状态转变为未分化状态的过程，称为植物细胞的脱分化（去分化）。
（3）据图判断，植物激素X与Y的比例小于1时，细胞群形成根，大于1时形成芽，等于1时则形成更多愈伤组织。
（4）Y激素的作用为促进细胞生长（伸长）、分裂和分化，在植物组织培养中，常用生长素和细胞分裂素处理使愈伤组织分裂或分化。
（5）植物组织培养为无性生殖，可以保留母本的性状，而不发生性状分离。
答案：（1）外植体 （2）脱分化（去分化） （3）1）未分化细胞群经分裂形成愈伤组织 2）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽 3）当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根 （4）促进细胞的生长（伸长）、分裂和分化 细胞分裂素 （5）组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离
A组花芽
B组花芽
C组花芽
D组花芽
E组花芽
生长素
0
3×10－6
3×10－6
0.033×10－6
0
细胞分裂素
0
0.2×10－6
0.002×10－6
1.0×10－6
0.2×10－6
花芽生
长状况
组织
切块
形成愈
伤组织
愈伤组织分
化出根
愈伤组织分
化出嫩枝
稍生长
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