2020-2021学年Unit 2 What time is it? Part A优质教案

这是一份2020-2021学年Unit 2 What time is it? Part A优质教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

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一、教学目标
1. 能听懂、会说句型“What time is it?”“It's time fr ...” 并能在情境中进行正确运用。
2. 能理解并运用“Time t g hme, kids.”“Let's g!”两个句子。
3. 教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
二、教学重点、难点
1. 熟练掌握问句“What time is it?”及其相应的答句。
2. 掌握“It's time fr ...”的用法。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 2 What time is it?
Part A Let's talk Let's play
—What time is it? —It is ... 'clck. It's time fr ...
教学反思
1. 亮点：本节课学习时间的表达及句型“It's time t/fr ...”的运用。导入过程中，教师通过听英文歌曲、猜一猜、拨钟游戏环节活跃了课堂气氛，激起学生学习的兴趣。新课呈现部分，教师用特殊疑问句提问，让学生解决问题，在解决问题的过程中，让学生学习到新知识。
2. 不足之处：学生对不是整点的时间表达方法掌握不好。
3. 教学建议：教师可归纳整理时间的表达方式并详细讲解，并让学生自制钟表课后强化练习。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 教师播放视频，听英文歌曲“Tick tck time”。
通过听英文歌曲“Tick tck time”，为下一个环节猜谜语引出clck做铺垫。
2. 猜一猜
It has a rund/square face. It has tw hands. It can sing a sng “tick, tck, tick, tck”. What is it?
引导学生回答。板书单词clck，并教读。
3. 情境导入
教师出示自制钟表图，展示表盘，让学生用英文读出数字1～12。
【设计意图】运用拨钟小游戏，让学生积极参与，在学习语言的同时，寓教于乐。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师利用课件出示一张钟表图片，提问“What time is it？”，提示学生回答“It's ... 'clck nw.”。 教师带读'clck和nw。教师重复提问，让学生抢答。
2. 拨钟游戏：请小组内学生利用手工钟表转动到整点，相互提问和回答上一环节的对话。
3. 课件出示一张课程表(科目和放学时间)，教师转动钟表，提示学生完成对话。例如：
T: What time is it nw?
S: It's ... 'clck.
T: It's time fr class.
当时间出现到放学时间时，教师引出“Schl is ver. Time t g hme.”这两个句子，板书并教读。
4. 教学对话。
T: Schl is ver. But Wu Yifan and Jhn dn't g hme. What are they ding? Where d they g? Let's g and see.
教师播放图一视频动画，T: Wh are they? What's the time? Where d they want t g?
教师播放图二视频动画，T: Where are they nw? What time is it nw?
教师播放图三视频动画，T: Wh's the man? What time is it nw?
学生边看视频，边回答上面的三个问题。
5. 教师播放课本录音，学生听录音，模仿跟读然后分角色表演对话。
6. 分小组表演对话。
S1扮演Jhn，S2扮演Wu Yifan，S3扮演叔叔。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 教师用PPT呈现Let's play的时钟图，请学生观看课件上的图片，学习不整点的时间表达法，并理解a.m.和p.m.的意思。
2. 同时呈现Let's play的四个时钟图，教师和学生对话：
T: Where are yu?
S: I'm in New Yrk.
T: In Beijing, it's 8：10 p. m. What time is it there?
S: It's 7：10 a. m. It's time t g t schl.
让小组成员根据课件图片提示，创编对话。组内成员两两对话表演，评选最佳小组。
S1: Where are yu?
S2: I'm in ________.
S1: In ________， it's ________. What time is it there?
S2: It's ________. It's time t ________.
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了用句型“What time is it？”“It's ... 'clck.”来询问并回答时间，学习了用“It's time fr ...”来表达现在是做什么的时候了。
Step 5：Test(当堂微测)
A. 现在几点了？
B. 该吃晚饭了。
C. 哦！我们走吧！
D. 该回家了，孩子们。
E. 放学了。
选出下列句子对应的汉语意思。
( )1.Schl is ver.
( )2.What time is it nw?
( )3.Time t g hme, kids.
( )4.It's time fr dinner.
( )5.Oh!Let's g!
Answer: 1.E 2.A 3.D 4.B 5.C
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 背诵课本第14页Let's talk 部分。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part A Let's learn。