一、教学目标
1．能够在教师的指导下结合图片理解故事内容。
2．能够在教师的帮助下朗读并表演故事。
二、教学重点、难点
1．复习与巩固单元重点知识。
2．掌握拓展句型“Here cmes a tiger./What are they ding?/Why are they lking at us?/They’re taking pictures./They’re cpying us.”等，增加学生的语言输入。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频和教学课件。
2．教师准备好Zm和Zip的头饰。
教学过程
板书设计
Unit 5 Whse dg is it?
Part C Stry time
Here cmes a tiger.
What are they ding?
Why are they lking at us?
They’re taking pictures.
They’re cpying us.
教学反思
1．亮点：本部分为故事教学。学生的兴趣较高，通过学习、模仿跟读、分角色朗读和故事表演，大部分学生能够掌握所学。
2．不足之处：对于现在进行时的复习巩固没有贯穿学习故事的始终。
3．教学建议：(1)语法学习贯穿学习故事的过程中；(2)教师要根据学生的具体情况，制定不同层次的教学目标：能理解故事内容、能理解并朗读故事、能理解并表演故事。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．播放本单元的歌曲“Animals, animals are everywhere”，用歌曲激发学习的兴趣，营造学习的氛围，让学生在歌曲中再次感知本单元学习的重点单词和句型。
2．教师和学生一起玩“Bmb(炸弹)”游戏，在游戏中巩固复习本单元学习过的六个名词性物主代词和六个动词的现在分词。
游戏方法：教师利用12张单词卡片，设定其中一个短语为炸弹，教师快速变换这12张卡片，学生迅速读出来，当读到炸弹单词时，学生要大声说“Bmb.”。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师用课件呈现Zm和Zip在野生动物园的图片并提问“Where are Zm and Zip tday?”，引导学生回答“At the z.”；教师放大Zip正在拍照的图片并提问“What is Zip ding?”，引导学生回答“She’s taking pictures.”，教师教读短语taking pictures。
2.教师提问“What des Zip take pictures f? Let’s watch and find it ut.”；教师把故事完整地播放一至两遍，让学生观看；观看后教师引导学生回答“She takes pictures f a tiger and tw mnkeys.”。教师把一只老虎和两只猴子的图片按先后顺序贴在黑板上，然后把Zm和Zip正在拍照片的图片也贴在黑板左下角，呈现故事的大致内容。
3．教师引导学生观看第三幅图并说“Lk! There is nly the tiger’s tail. Why?”，引导学生阅读故事后回答“Because it’s running s fast.”并在语境中理解fast的意思。教师呈现第四、五、六幅图并提问“Lk! What are the mnkeys ding?”，引导学生阅读故事，同桌讨论后回答。最后，教师总结说“Yes. They’re lking at Zm and Zip. They’re taking pictures like them. They’re cpying them.”，引导学生理解cpying的意思。
4．教师播放课本故事录音，学生模仿跟读，引导学生模仿人物的语音、语调。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．学生俩人一组分角色朗读，对表现好的学生给予及时的表扬和肯定。
2．教师鼓励学生小组内分角色表演故事，教师在一旁协助。
Step 4：Summary(小结)
本课时我们学习了Zm和Zip在野生动物园游玩后，看照片时发现猴子在模仿他们做拍照动作的故事。通过趣味故事复习、巩固并拓展所学的语言知识。
Step 5：Test(当堂微测)
选词填空。
A．at B．Whse C．fast D．What E．taking
( )1. ________ tail is that?
( )2. The tiger is running s ________.
( )3. The mnkeys are ________ pictures, t.
( )4. —________ are they ding? —They’re drinking water.
( )5. The rabbit is lking ________ me.
Answer: 1. B 2. C 3. E 4. D 5. A
Step 6：Hmewrk(作业)
1．课本第55页故事读三遍。
2．复习本单元的黑体单词，要求默写。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Unit 6 Part A Let’s talk。