初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教学设计及反思

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教学设计及反思，共3页。


人教版七年级英语上册 Unit3 Is this yur pencil ? 教学设计
课 题
Is this yur pencil
课 型
写作课
课程标准
英语课程标准倡导合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率，因此本节课应充分利用ppt 、多媒体以及网络等现代教学资源，丰富教学内容和形式。
教材分析
1.在组织设计这一课时，上节课学生已经学习了本单元的单词，语法知识，对本单元的课文内容有了一定的了解，所以本节课就结合上几节课的知识来教授同学们怎样写失物招领的通知。
2.本课时以听说教学为主，让学生能听懂正常语速的主题对话，同时完成课程设计的任务活动。
3.本节课的教学内容与所设计的任务由简单开始有步骤地提升难度，让每个学生都参与到英语课堂当中来，提高他们学习的积极性和兴趣，对今后的教学有很大程度的帮助
学情分析
授课的班级是七年级的班级，虽然以前的课已经了解了一些知识，但是初一的同学小学英语水平比较匮乏，对怎样运用自己的知识去完成写作困难较大，因此本节课所教授的知识是一个较大的重难点。
教学目标
1. Language Objects
(1)能够正确使用名词的所有格形式以及名词的单复数形式。
（2）能够正确使用名词的所有格表达物品的所属关系
（3）能够书写失物招领的通知。
2.Mral Objects
通过询问物品的所属，教育学生保管好自己物品，培养学生拾金不昧的良好品质。
4.Emtinal Objects:
通过各种形式的活动调动学生的学习积极性，养成学生敢于开口、勇于实践的良好的学习习惯。
教学重点、难点
重点:写通知的要素，如何构思，
难点: 如何描述丢失的物品：什么颜色，有什么特征等。
教学方法
1.利用ppt来展开教学。
2.本节课遵循活动性原则、合作性原则、任务型原则和情感性原则。
3.本节课根据学生的特点和教学内容的实际，采用情景教学、交际法和启发法。
课前准备
课件
教 学 环 节
教师活动
学生活动
设计意图
Step 1: Warming up
引入话题D yu ften lse things?
你经常丢失东西吗
What d yu ften lse easily?你经常丢失什么呢？
Greets and think abut what they ften lse.
设计意图：课前让学生回顾以前的内容，l利用问题来引起学生的注意，明确这节课的学习目标。
Step 2: Lead -in
通过介绍设置情景和PPT播放与本节课相关的内容正式进入今日的课题，怎样进行失物招领通知的编写。相关的词汇不在今日讲解文，具体的为（ruler, pencil, bk, eraser, pencil bx , dictinary, schlbag）已经在上节课学习，今天进行运用。导入课题： Unit3Hw t write the things yu lse easily.
观看ppt，或者和同伴讨论
设计意图：充分利用多媒体资源，了解你经常丢失的东西是什么？怎样发动大家的力量去寻找它，应该怎样给别人描述你丢失的东西。
Step 2: Presentatin
1.出示作文题目，对一幕进行讲解，提出问题，让同学们思考怎样描写寻物通知。
2给出一些作文素材，分析别人写楚来的通知。

Listening
设计意图：
1.让同学们了解怎样写通知，需要注意写什么问题。
2.引出重难点句型并让学生与老师交流，学生与学生交流。
Step 3: Practice
.Writing
d sme exercises
设计意图:
落实教学目标和任务,让学生去思考，去完成练习（10min），看学生的学习情况。
Step 7: Summary
Hw t writing ntices.
Listening。
为学生理清思路，明白本节课所学重点，提高学生的学习兴趣。
Step 8Hmewrk
1. Finish the hmewrk
完成课后作业，认真整理笔记。
复习巩固所学知识。