小学英语人教版 (PEP)五年级下册Recycle 2第一课时教学设计及反思

这是一份小学英语人教版 (PEP)五年级下册Recycle 2第一课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
Recycle 2Pages 66、67教学导航一、教学目标能够通过听音连线、听音选图、听音选择、阅读小诗，接龙游戏五个活动，复习巩固Units 4～6的核心知识点。二、教学重点、难点1．复习巩固Units 4～6的重点句型。2．能够在情境中运用所学的句型。三、教学准备1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。2．学生准备好单词卡片。教学过程Step 1：Review&Lead in(复习&导入)教师利用课件展示孩子们参加夏令营的一些照片并提问“What are these photos about?”，引导学生观察照片后回答“They are about a summer camp.”，并让学生跟读短语summer camp。Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1．教师呈现Mike的图片介绍说“Mike is at the summer camp, too. What will he do? Can you guess?”，并让学生猜一猜。此环节教师引导学生观察图片上人物的动作，使学生尽可能地说出更多相关的动词与活动名称。2．教师说“Now, let’s listen and match.”，然后播放录音，让学生完成第66页的第一个听力任务。听力过程中，训练学生对细节的捕捉，如夏令营的活动及其时间；如果学生提取信息有困难，教师可分段多次播放录音。听完后，教师核对答案。教师追问“Who is calling Mike?”，引导学生回答“Mum.”。3．教师说“Yes, Mum knows Mike’s summer camp schedule. But she wants to know what Mike is doing now. Let’s listen to dialogue 2 and tick the right picture.”，同时呈现第二个听力活动的三幅图，并用现在进行时与学生交流图片，如“What are they doing?”“They are watching TV and reading books./They are having an art lesson./They’re listening to music.”，在这个过程中，引导学生关注现在进行时的句式。教师再次播放录音，让学生完成第二个听力活动：听录音，选择图片。在听的过程中，教师要引导学生关注人物正在做的事情，复习动词的现在进行时。听完后，全班一起核对答案。4．教师提问“How many months are there in a year? What are they?”，引导学生复习12个月份的单词。教师提出任务“Let’s listen to dialogues 1 and 4. Choose the right answers.”，然后再次播放录音，让学生完成第三个听力活动。在听的过程中，引导学生关注有关月份和行为规范的表达。5．教师总结“There are 12 months in a year. But how many days in a month? Do you know?”，教师引导学生读第67页的chant，完成表格。学生填完之后，教师核对答案。在核对答案时，指导学生用拳头识别月份大小。 教师在黑板上画上大大的拳头的简笔画，然后引导学生一起左手握拳，按照课本第67页的图示进行活动。教师示范，向学生说明：从食指骨节开始数起，凸起骨节代表的月份为大月，凹下的骨间代表的月份为小月。6．教师利用课件呈现各个节日的图片，如元旦、植树节、劳动节、儿童节、中秋节、教师节或自己的生日，先和学生熟悉这些节日的表达，再一起交流它们的日期。示例对话如下：T: When is Children's Day?S1: It’s on June 1st....教师让两名学生合作，每个人扮成一个动物，示范课本第67页的句子接龙游戏。对话示例如下：T: Pandas, pandas and pandas. Tell me when Children’s Day comes.S1: It’s on June 1st. (问S2)Monkeys, monkeys and monkeys. Tell me when...comes.S2: It’s on...(问老师)Bears, bears and bears. Tell me when...comes.T: ...教师将学生分成八人一组，手拉手围成一个圈，仿照示范完成接龙游戏。Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)为全班学生制作生日列表。刚才的八人小组不变，每组推选一名组长，组长轮流询问组员的生日并做好记录，然后汇总，制作全班同学的生日列表，并按顺序排列。Step 4：Summary(小结)学生通过听音连线、听音选图、听音选择、阅读小诗和接龙游戏五个活动，复习巩固Units 4～6的核心知识点。Step 5：Test(当堂微测)选择合适的单词将句子补充完整。1．Mother’s Day is ________(in/on) May.2．December is the ________(twelve/twelfth) month in a year.3．My birthday is on April the ________(five/fifth)．4．________(August/October) comes after September.5．They are ________(listen/listening) to music.Answer: 1. in　2. twelfth　3. fifth　4. October　5. listeningStep 6：Homework(作业)1．默写12个月份单词和10个序数词。2．完成本课时的配套练习。3．复习Units 4、5的重点句型。板书设计Recycle 2Pages 66、67    A: When is the sports day?B: It’s in...Be a good boy. Keep your room clean!              A: Tell me when Children’s Day comes.B: It’s on June 1st. 教学反思1．亮点：这节课是复习课，对重要知识点进行回顾、巩固和提升。通过听力练习、阅读小诗、接龙游戏复习后三个单元的重点单词和句型。 2．不足之处： 复习课相对缺乏新鲜感，学生学习劲头不足。3．教学建议： 教师要营造轻松活跃的学习氛围，吸引学生融入课堂，提高学习效率；教师还要特别关注基础差的学生，对他们加以辅导，使其感受到老师的关爱，建立学习英语的自信心。