小学英语人教版 (PEP)五年级下册Recycle 2第二课时教案及反思

Step 1：Review&Lead in(复习&导入)

教师呈现课本第59页Look and say部分的插图，和学生交流图片上的人物正在做什么。(以Mike听音乐的图片为例)示例对话如下：

T: Is Mike running?

S1: No, he isn’t.

T: What is he doing?

S1: He’s listening to music.

教师要引导学生注意现在进行时中主语为单、复数时的不同用法。

Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)

1．教师利用课件呈现各种景区或儿童游乐中心的照片并提问“Where is it?”，引导学生回答“It’s a forest/mountain/nature park/children’s center/park...”，然后教师将自己的照片加入某一张风景照中与学生进行对话交流。示例对话如下：

T: Where am I?

Ss: You are in the nature park.

T: Which season is it?

Ss: ...

教师让学生向自己提问。例如：

Miss/Mr...Where are you? What are you doing? Which season is it? Are there any people there? What are they doing? What will you do next?(参考课本第68页)

2．教师利用课件呈现课本第68页雪山的图片，让学生通过观察图片想象自己到了图片中的旅游景点，再读课本右边的问题，想象自己在这个景点，该如何回答问题。教师先让同桌间交流，然后让几个学生以问答的方式展示。

3．教师将其中一个小组的问答内容组合在一起，并作适当的调整，成为一篇简短的游记。例如：

I am on the mountain. It is winter. It snows a lot. It’s white everywhere. I am playing in the snow on the mountain. My parents are here, too. They’re taking photos. There are many people there. They’re skiing. I'll go skiing, too.

4．教师接着呈现课本第二部分Mike的照片，说“Now, look. This is Mike’s photo. What do you see in the photo?”，引导学生描述照片“Some children are playing football. Chen Jie is jumping a rope.”；接下来让学生根据图片信息，完成短文，然后核对答案。

Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)

教师让学生选择自己某一次旅行的照片，根据课本第68页的问题，简单介绍自己的照片信息，形成一份简短的游记。

Step 4：Summary(小结)

本节课我们通过“I’m in the picture”游戏和看图填空活动，复习了Units 5、6的知识点。

Step 5：Test(当堂微测)

用现在进行时介绍图中一家人正在干什么。

1．My mother is ________ TV.

2．My brother is ________ his homework.

3．My father is ________ on the sofa.

4．My grandparents are ________ newspapers.

5．I am ________ with my father.

Answer: 1. watching　2. doing　3. sitting　4. reading　5. talking

Step 6：Homework(作业)

1．把课堂拓展与运用环节中的游记写在练习本上。

2．完成本课时的配套练习。

3．复习Units 4、5的重点词汇和句型。

1．亮点：本节课主要复习现在进行时。教师在教学过程中，通过课件呈现图片，让学生用现在进行时回答问题，巩固所学。学生完成简短游记，有利于加强学生对现在进行时的认识。

2．不足之处： 情境设置不够多。

3．教学建议：可以用课件呈现更多的情境，让学生用现在进行时表述，老师给予必要的指导。