人教版一年级下册7. 找规律教课内容课件ppt
展开1.通过观察,操作,猜测,使学生发现稍复杂的图形、数列和数组的排列规律,并能根据发现的规律进行推理。2.培养学生的动手操作能力以及推理能力。3.感受数学与日常生活的密切联系,并在学习过程中感受数学的魅力。
【重点】引导学生发现、探究数列和数组的变体规律。
【难点】培养学生的动手操作能力以及推理能力。
我们来复习上节课的内容吧。
你发现了什么规律,填一填吧。
90 – 50 = 40
70 – 30 = 40
60 – 20 = 40
我发现上面两个数的差是下面的数。而且下面的数都是40。
40 + 50 =90
40 + 30 =70
40 + 20 = 60
右边的数和下边的数的和是左边的数。
40 + 40 = 80
50 – 40 = 10
1.数字的变化规律,要从相邻两数之间的差或各部分之间的运算关系中去发现。 2.不是成行排列的数,也不是依次增加或减少相同的数字,它的变化规律需要从各部分之间加法或减法的关系中去寻找。
72 52 32
11 22 33 44
1 3 5 7 9
12 15 18 21
第三个盘子里有多少瓶牛奶?
口答:第三个盘子里有5瓶牛奶。
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