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人教部编版八年级下册10 小石潭记背景图ppt课件
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这是一份人教部编版八年级下册10 小石潭记背景图ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了柳宗元，你了解吗，发现小石潭，侧面描写，运用比喻的修辞手法，独立思考，小石潭的特点幽静等内容，欢迎下载使用。
唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。 他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
在他被贬永州司马时，写下了有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。
古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ） 为屿（ ）为堪（ ） 佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ）差互（ ） 寂寥（ ）悄怆（ ）（ ）
听读课文，注意字词与节奏
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，就好像身上佩带的珮环相碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，静止不动，又忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪。。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这里的情景就离开了。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有姓崔的两个少年。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。。
（1）可 潭中鱼可百许头 不可久居（2）从 从小丘西行百二十步 隶而从者，崔氏二小生（3）清 下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居（4）差 参差披拂 其岸势犬牙差互（5）以 以其境过清 卷石底以出（6）乐 心乐之 似与游者相乐
表修饰，“以”前面的成分常是 后面动词的状语，可以不译
作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、小溪、四周环境等等 按空间顺序来写，也是按照作者的游览顺序来写的 发现小潭 ↓ 潭中景物 ↓ 小潭源流 ↓ 潭中气氛
作者观察到了哪些景物？ 又按照了怎样的顺序来写这些景物？
作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
品 读 用原文回答
小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
移步换景 定点特写 景中含情
闻声 见形
作者是怎样描写潭中的鱼儿的？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，yǐ然不动； chù尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
游鱼和潭水有什么特点？找出相关语句
日光下彻， 影布石上， 佁然不动俶而远逝 往来翕忽
（鱼）空游 （日光）下彻
作者是怎样描写小石潭的源头的？
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
潭西南 望 ， ，明灭可见。
岸势 互，不可知 。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。
名词作状语,像北斗星一样
作者描写了潭上的哪些景物？潭中的气氛又是怎样的？作者的心情如何？
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
以乐衬忧，更加突出作者内心的忧郁心情。
1.课文是按照什么顺序写的?
课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。
2.抓住了小石潭的哪些特点？
3.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感。
2、找出描写小石潭全貌的句子。
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭
1、作者是怎样发现小石潭的？
唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动 ，并称“韩柳”。 他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。
在他被贬永州司马时，写下了有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》是其中的一篇。
古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ） 为屿（ ）为堪（ ） 佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ）差互（ ） 寂寥（ ）悄怆（ ）（ ）
听读课文，注意字词与节奏
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，就好像身上佩带的珮环相碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，静止不动，又忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪。。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下了这里的情景就离开了。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有姓崔的两个少年。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。。
（1）可 潭中鱼可百许头 不可久居（2）从 从小丘西行百二十步 隶而从者，崔氏二小生（3）清 下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居（4）差 参差披拂 其岸势犬牙差互（5）以 以其境过清 卷石底以出（6）乐 心乐之 似与游者相乐
表修饰，“以”前面的成分常是 后面动词的状语，可以不译
作者描写了小石潭的石、水、青树翠蔓、游鱼、小溪、四周环境等等 按空间顺序来写，也是按照作者的游览顺序来写的 发现小潭 ↓ 潭中景物 ↓ 小潭源流 ↓ 潭中气氛
作者观察到了哪些景物？ 又按照了怎样的顺序来写这些景物？
作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
品 读 用原文回答
小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
移步换景 定点特写 景中含情
闻声 见形
作者是怎样描写潭中的鱼儿的？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，yǐ然不动； chù尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
游鱼和潭水有什么特点？找出相关语句
日光下彻， 影布石上， 佁然不动俶而远逝 往来翕忽
（鱼）空游 （日光）下彻
作者是怎样描写小石潭的源头的？
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
潭西南 望 ， ，明灭可见。
岸势 互，不可知 。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。
名词作状语,像北斗星一样
作者描写了潭上的哪些景物？潭中的气氛又是怎样的？作者的心情如何？
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；这种欢乐只是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
以乐衬忧，更加突出作者内心的忧郁心情。
1.课文是按照什么顺序写的?
课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。
2.抓住了小石潭的哪些特点？
3.作者对小石潭的整体感受是什么？
作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。
课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感。
2、找出描写小石潭全貌的句子。
水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭
1、作者是怎样发现小石潭的？
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