2021学年第1节 细胞生活的环境精练

第五章　第1节

一、选择题

1．一个完整生态系统的结构包括(　　)

A．生态系统的成分、食物链和食物网

B．生产者、消费者、分解者

C．物质循环、能量流动

D．生产者、消费者、分解者和无机环境

[答案]　A

[解析]　生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网。B、D仅仅指生态系统的成分，选项C为生态系统的功能。

2．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是(　　)

①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物

②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环

③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度

④生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量

A．①②　 B．②③　

C．②④　 D．①④

[答案]　D

[解析]　生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身的生长和代谢的需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部有机体的生命活动。

3．下列最可能用于描述同一生物的一组名词是(　　)

A．一级消费者，第一营养级  B．二级消费者，自养型生物

C．分解者，腐生生物  D．生产者，异养生物

[答案]　C

[解析]　一级消费者是草食性动物，为第二营养级；二级消费者是肉食性动物，是异养型生物；生产者是自养型生物。分解者都是营腐生生活的生物。

4．如果一个生态系统有4种生物，并构成一条捕食食物链，在某一时间内分别测得这4种生物(甲、乙、丙、

丁)所含有机物的总量如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起(　　)

A．甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降

B．甲、丙、丁的种群数量均增加 

C．甲、丁的种群数量下降，丙种群数量增加

D．甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加

[答案]　D

[解析]　本题主要考查食物链营养级的确定方法。解答流程如下：

综上分析可知，D项正确。

5．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是(　　)

A．绿藻上升      B．白鲢下降

C．水溞下降      D．乌鱼上升

[答案]　B

[解析]　本题考查食物网中的种间关系。花鲢减少，水溞数量上升，水溞捕食绿藻使其下降。乌鱼缺少食物，数量下降，又大量捕食白鲢，使白鲢数量下降。

6．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(　　)

A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B．动物都是消费者，其中，食草动物处在第二营养级上

C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两种

[答案]　C

[解析]　食物网中的生物可能处在不同的营养级上，但是生产者和植食性动物除外，生产者一定是第一营养级，植食性动物一定是第二营养级。动物中有消费者也有分解者，如蚯蚓。细菌中有分解者也有生产者，如硝化细菌。

二、非选择题

7．如图为一生态系统示意图，请据图回答：

(1)从生态学观点看，图中的光、CO2、H2O、N2和各种生物共同构成________。

(2)图中有________条捕食关系的食物链。

(3)细菌在生态系统中属于________，其主要作用是________________________。

(4)蛇属于第________营养级。

(5)次级消费者是________。

[答案]　(1)生态系统　(2)1

(3)分解者　将有机物分解为无机物

(4)五　(5)螳螂

[解析]　(1)生态系统包括生物部分和非生物部分，图中光、CO2、H2O、N2属于非生物的物质和能量。

(2)食物链的起点是生产者，终点是最高级消费者，细菌不参与食物链的组成，不占据营养级。

(3)细菌多数属于分解者，主要作用是将有机物分解为无机物。

(4)蛇在此食物链中属于第五营养级。

(5)初级消费者为植食性动物，次级消费者为小型肉食性动物。

8．右图表示生态系统的食物网图，请仔细分析后回答：

(1)生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是___________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)该食物网中，蛇和鼠的关系是________，食虫鸟和食虫昆虫的关系是________________________________________________________________________。

(3)在该食物网中，蛇共占有哪几个营养级__________________________________ ______________________________________。

(4)生态系统的成分中，图中只体现了两种成分，未体现的成分是________________________________________________________________________。

(5)从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分是________________________________________________________________________。

[答案]　(1)多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级

(2)捕食　捕食和竞争

(3)第三、第四和第五三个营养级

(4)非生物的物质和能量、分解者

(5)生产者和分解者

一、选择题

1．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个   (　　)

A．生态系统      B．生物群落

C．种群      D．物种

[答案]　A

[解析]　物种是指能够在自然状态下相互交配且产生可育后代的一群生物；种群是由同种生物构成的；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合；生态系统是指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。在解决此类问题时，应该注意问题中的主体是否包含无机环境。

2．下图是某草原生态系统部分食物网简图，据图判断下列说法不正确的是(　　)

A．青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系，也有捕食关系

B．图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落

C．图中所示的食物网中共有4条食物链

D．蛇在此食物网中处于两个不同营养级

[答案]　B

[解析]　由图知，青蛙和蜘蛛同时以蝗虫为食，即构成竞争关系，而青蛙又捕食蜘蛛，构成捕食关系；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合，而图中仅有生产者和消费者，缺少了分解者；图中一共包含4条食物链；蛇同时处于第四和第五营养级。

3．下列四项中的圆分别表示：a—生产者、b—分解者、c—原核生物，d—蓝藻、e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(　　)

[答案]　A

[解析]　生产者包括植物、蓝藻和化能自养型细菌，分解者包括腐生细菌、腐生真菌、腐生动物，而原核生物包括细菌、蓝藻、放线菌等，而细菌中既有生产者、分解者，又有消费者。据图仔细分析比较三个概念的相互关系，可推知A正确。

4．某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是(　　)

A．五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强

B．甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构

C．大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延

D．该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统

[答案]　 A

[解析]　在五年内，河流中甲种群密度逐年显著增加，导致种内斗争不断增强，A正确；甲的引进后，甲的种群密度越来越大，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减小，已经影响了原有生态系统的结构，B不正确；因为甲的引进已经导致土著食草鱼类数量的减少，说明土著食草鱼类不能捕食物种甲，投放土著食草鱼类不能抑制甲的蔓延，C不正确；生态系统包括该区域内所有的生物和其生存的环境，包括所有生物、底泥、水及阳光等因素，D不正确。

5．如图曲线表示了某森林生态系统中三个不同种群的生

长和繁衍情况，已知种群甲是自养生物，下列分析正确的是(　　)

A．食物链表示为丙→乙→甲   

B．乙在第5～7年之间数量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度减少

B．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者共同构成了生物群落

D．甲、丙的存在，加快了物质循环

[答案]　B

[解析]　由于甲的数量最多属于生产者，三者构成的食物链为甲→乙→丙，在5～7年内甲的数量下降，由于缺少食物乙也随之减少，乙、丙都是消费者，它们能够加快物质循环。

6．一组学生将叶捣碎成汁混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10 d中他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如图所示，下面哪一个结论是错误的(　　)

A．生物Ⅰ可能是生产者

B．生物Ⅱ可能以生物Ⅰ为食

C．生物Ⅱ紧随生物Ⅰ的出现而出现

D．生物Ⅳ可能是捕食者

[答案]　A

[解析]　根据题干叙述，叶汁捣碎后混入池泥并在黑暗中保存，图中表示的是以叶汁为食的微生物的数量变化。即Ⅰ是以叶汁为食的初级消费者，Ⅱ为次级消费者，Ⅲ为三级消费者，Ⅳ可能为捕食者。

7．下列属于生态系统食物网特征的是(　　)

A．一种生物只能被另一种生物捕食

B．食物链的环节数是无限的

C．一种生物可能属于不同的营养级

D．食物网上的生物之间都是捕食关系

[答案]　C

[解析]　食物链和食物网是生态系统的营养结构，是根据不同生物之间的捕食关系而建立起来的，由于一种生物可能不止被一种生物所捕食，同一种生物也可能捕食不同的生物，所以不同生物之间也存在着竞争等其他关系，同一种生物可能属于不同的营养级。又因为能量沿着食物链传递过程中将会逐级递减，所以食物链的环节数是有限的。

8．下面表格表示某草原生态系统的食物网情况(“√”表示存在捕食关系)，下列分析中不正确的是(　　)

A．此食物网有三条食物链

B．次级消费者有鸟、鹰、狐狸

C．人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多，鹰的数量减少

D．鹰占有第三、四两个营养级

[答案]　C

[解析]　根据表中生物间的捕食关系可知该食物网如图：

大量捕杀鼠，狐狸和鹰的数量会减少，故C错误。

二、非选择题

9．根据以下在野外观察到的四个物种在一天中的平均活动时间表(活动时间以%表示)，回答下列问题：

(1)此生态系统中有________条食物链，大鼠和小鼠是________关系。

(2)浣熊处于第________营养级。

(3)现在，假设北美郊狼成了当地居民们讨厌的动物。居民们开始毒杀北美郊狼，导致其种群数量显著减少，小鼠的种群数量将会________(填“增大”“不变”或“减小”)。为什么？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

[答案]　(1)两　竞争　(2)三

(3)增大　北美郊狼减少，浣熊增多，大鼠减少，小鼠和大鼠的竞争减弱，小鼠增多

[解析]　由题表中给出的捕食信息可画出此生态系统中的食物链如下：

小鼠

↑

种子→大鼠→浣熊→北美郊狼

因而此生态系统中有2条食物链，大鼠和小鼠是竞争关系；浣熊处于第三营养级；当北美郊狼被大量捕杀后，浣熊由于天敌的减少而数量增加，大鼠因其天敌(浣熊)的增加而减少，小鼠可以获得充足的食物而大量增加。

10．图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答：

据图1回答：

(1)从营养功能的角度来填写成分：B．________、C．________。

(2)B主要是指__________________。

(3)________和________是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”(填字母)。

(4)最主要成分和最活跃成分分别是________、________(填字母)。

据图2回答：

(5)该生态系统共有________条食物链。

(6)鹰占有________个营养级，请写出鹰作为最高营养级的一条食物链______________________________。

(7)蛇和鹰的关系是____________________________。

(8)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是________________________。

(9)若蛇绝种，鹰的数量可能________。

(10)若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？________，理由是______________________________。

[答案]　(1)分解者　非生物的物质和能量

(2)营腐生生活的细菌和真菌

(3)D　B　(4)D　A　(5)8

(6)4　植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰

(7)捕食和竞争　(8)分解者、非生物的物质和能量

(9)增多　(10)食虫昆虫　其食物单一，且有许多天敌

[解析]　无机环境和生产者之间的物质联系是双向的，因此图1中A是消费者，B是分解者，C是非生物的物质和能量，D是生产者；分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌；生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥粱”，是生态系统必不可少的组成成分；生产者是生态系统的最主要成分，数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循环的作用，是生态系统最活跃的成分。食物链以生产者为起点，以不能再被其他生物捕食的生物为终点，图2中的植物是各条食物链的起点，共有8条食物链；在不同食物链中鹰占有4个营养级，其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链；蛇和鹰存在捕食关系，都以食虫鸟或老鼠为食时，二者是竞争关系；该食物网中只包括生产者和消费者，一个完整的生态系统还应有分解者和非生物的物质和能量；若蛇绝种，鹰会以老鼠、食虫鸟为食，鹰的食物增多，数量增加；若植食性昆虫减少，在短期内食虫昆虫会锐减，因为其食物单一，且有许多天敌。

11．在一个生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、分解者占有非常重要的地位，为了证明其重要性和不可缺少性，请设计实验进行验证。

材料用具：等大的玻璃瓶四个、清水、河泥、生长状况和大小相同的金鱼若干条、生长状况和大小相同的金鱼藻若干。

实验步骤：(1)取玻璃瓶，分别编号为1、2、3、4。

(2)分别对4个玻璃瓶做以下处理：

(3)观察四个玻璃瓶中金鱼存活的时间。

问题与讨论：

①1号和2号相比，哪一瓶存活时间长？______，原因是__________________________ ___________________________________________________________________________。

②1号和4号对照，能否说明分解者是生态系统中的必备成分？若不能，应如何改进实验？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

③金鱼存活时间最长的是________，原因是__________________________________ ___________________________________________________________________________。

④本实验的结论是_______________________________________________________

________________________________________________________________________。

[答案]　(3)①1号　2号瓶中金鱼藻因缺少光照，不能进行光合作用制造O2

②不能。4号瓶中应加入经过烘烤后杀死其中微生物的河泥

③1号　1号瓶中生态系统成分齐全，能维持较长时间

④在一个生态系统中，非生物的物质和能量、生产者、分解者不可缺少