高中语文人教版 (新课标)选修*尚贤背景图课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修*尚贤背景图课件ppt，共9页。PPT课件主要包含了释义并翻译，尚贤事能，使贤众使动用法，既然这样那么，怎么办，富之贵之，《尚贤》结构图等内容，欢迎下载使用。

管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。为避国难，他们逃出齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而动的两公子俱连夜回国。鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲带兵堵截公子小白，管仲一箭射中小白带钩，小白倒地装死，兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。而鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到.后来,鲍叔牙给鲁侯写了一封信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐国，剁成肉泥。鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非管仲不可。管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去他。桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。管仲进行改革，一时齐国大治。
但是在古代，象齐桓公这样有远见卓识的政治家并不多，而且，统治者常拥有世袭特权，他们常依据自己的喜好来提拔或罢免官员，出身社会下层的人即使是德才兼备，也往往受到压制，所以墨子的“尚贤”的主张在当时产生了重要影响，至今仍有现实意义
反对任人唯亲。不分贵贱、不论亲疏，唯才是举，任人唯贤。让底层百姓有机会参政。
事：让……做官（任用）
使……富有（形容词使动用法） 贵：使……高贵（形容词使动用法
富贵者行义亲者行义近者行义远者行义萌人等行义
结论：尚贤，政之本也。
尧举舜禹举益汤举伊尹文王举闳夭、泰颠
《尚贤》写作思路：一（1）反面论证“尚贤”的重要性。二（2~3）正面论证“众贤”的方法。三（4~5）举例阐述尚贤原则及社会意义。 四（6）结论：尚贤，政之本也。
1．墨子的文章逻辑严密，结构严谨。可以说我国古代严格意义上的议论文就是从墨子开始的。我们回顾一下《兼爱》一文中的写作内容和思路：先提出问题，说天下之害，再解决问题，从正反两方面说“兼相爱”之利，不“兼相爱”之祸，最后解决问题。“兼相爱”可以做到，“上以为政，士以为行”。其实，就是从“是什么”“为什么”“怎么办”这九个字上面做文章，那么今天我们学习的前三段与中心论点有何关联呢？ 2．设想一下，下文会写什么内容 ?