高中人教版 (新课标)《先秦诸子选读》第七单元 《韩非子》选读郑人有且买履者课堂教学ppt课件

这是一份高中人教版 (新课标)《先秦诸子选读》第七单元 《韩非子》选读郑人有且买履者课堂教学ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了比喻残暴的统治者等内容，欢迎下载使用。
二、检查预习情况                    1、全班齐读课文，师板书问题字词。 不胜　　　　  （古音破读）果蓏蚌蛤　　腥臊恶臭      （词“臭”为词义缩小）决渎         （课文下的注释dòu是错误的）钻燧取火　　  鲧禹耒　　              
luǒ bàng gé
2、重要字词句。                                                （1）、实词：1、而民悦之 （意动）   而民说之（通假，通 “悦”，意动） 2、使王天下  （名作动）3、民多疾病   （名作动）4、今有构木、钻燧于夏后氏之世者   （假设）5、然则今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者  （意动）6、圣人不期修古，不法常可，论世之事，因为之备  （效法  陈规旧例）7、因释其耒而守株  （于是）
（2）、虚词1、必为鲧禹笑矣  （被）2、因为之备   （替）
（3）、古今异义词1、桀、纣暴乱   （暴力混乱） 2、今欲以先王之政治当世之民   （措施治理）
（4）、句式有购木、钻燧于夏后氏之世者    （状语后置）
三、解读文章结构。 问：找出文中共有几处“为……笑”？分别是什么？ 
答：四个“为……笑”分别是： 比为鲧禹笑矣 必为汤武笑矣 必为新圣笑矣 身为宋国笑
自主探讨：大家互相交换一下意见，讨论他们为什么会被耻笑呢？
四、深入解读。                                                   文章如何证明中心论点的？运用了怎样的论证方法？
假设论证法。要说明正面的中心，假设反面事例的结果，反推出中心的论证方法叫“假设法”。假设法（本文论点之前的文段）：用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，证明论点的方法。       
还有寓言论证。比如守株待兔的故事。
守株待兔就是本体，它比喻了什么呢？是开头所说的比喻不劳而获的人吗？                                                           
五、升华主题                                                   结合韩非子生平、课文注释介绍，了解为什么他要创作这样的寓言。       韩非子其人：韩非是战国末期（前475-前221）著名的哲学家、法家学说集大成者、散文家。他创立的法家学说，为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。 法家思想：法家是先秦诸子中对法律最为重视的一派。他们以主张“以法治国”的“法治”而闻名，而且提出了一整套的理论和方法。这为后来建立的中央集权的秦朝提供了有效的理论依据，成为我国古代封建社会的政治与法制主体。    韩非子主张“不期修古，不法常可”，反对“法先王”，其精神实质应该是与时俱进，在新的社会背景下，寻找新的措施。