人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学课前预习课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学课前预习课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了实验现象，对蜡烛及燃烧探究，澄清石灰水，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

知识点1 化学实验的重要性 1．学习化学的一个重要途径是_________，通过实验以及对_______的观察、_______和________等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。
1、发明化学实验器具2、发明合成物质的有效方法3、创造分离物质的方法
图1-14 中国古代的炼丹设备
西方18世纪中叶的化学实验室(1747年)
图1-13 拉瓦锡纪念馆一角
观察与描述 ---- 对蜡烛及燃烧探究
知识点2 对蜡烛及其燃烧的探究
无色 固体 有特殊芳香味 质软 密度比水小 难溶于水
蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。
有白烟生成，点燃白烟 蜡烛又被重新点燃起来
【归纳】化学探究性学习的特点： （1）关注物质的___________________，如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。 （2）要关注物质的_________________，如石蜡燃烧时是否熔化等； （3）要关注物质的_________________________________，如发光、放热、有气体生成等。
过程以及对结果的解释和讨论
【例1】：某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。  (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 、 、 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________层温度最高。（3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧后生成的物质中有________________ 。
【解析】： 蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，火柴梗的外边处最先碳化，说明外焰的温度最高；罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，所以蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
一、有三位同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。
1、小明取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，观察到蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水____,石蜡的硬度____。（填“大”或“小”）
2、小强点燃蜡烛，观察到蜡烛分______、_____、______三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗的两侧处最先碳化。结论：蜡烛火焰的________温度最高。
3、小华将一支干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有______出现，片刻后取下烧杯迅速向烧杯中倒入____________，振荡，出现浑浊现象。结论：蜡烛燃烧后有_______和___________生成。