高中语文人教版 (新课标)选修18、红高梁课后复习题

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修18、红高梁课后复习题，共7页。试卷主要包含了基础巩固，阅读鉴赏，语言表达等内容，欢迎下载使用。

1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是( )
A．粗犷(ɡuǎnɡ) 棱角(lénɡ)
相形见绌(chù) 鬼鬼祟祟(suì)
B．痉挛(luán) 魁首(guí)
果实累累(léi) 袒露心迹(tǎn)
C．颤抖(zhàn) 强劲(qiánɡ)
呜咽哀鸣(yè) 树碑立传(bēi)
D．血痂(jiā) 桅杆(wéi)
一幢楼房(chuánɡ) 踉踉跄跄(liànɡ)
解析：选A B项，“魁”读kuí；C项，“颤”读chàn；D项，“幢”读zhuànɡ。
2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A．钝痛 兴奋异常 焦燥不安 嘶哑
B．咕噜 疯疯颠颠 胆战心惊 恍惚
C．聚拢 尸横遍野 劫掠一空 噩梦
D．愕然 无精打采 锋火岁月 累赘
解析：选C A项，燥—躁；B项，颠颠—癫癫；D项，锋—烽。
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )
A．秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵的秋雨不停地下着，这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。
B．反对克隆技术的人的一个重要理由，是害怕克隆出“本·拉登”式的人物，其实这只是杯弓蛇影。
C．当你养尊处优、春风得意的时候，一定要居安思危，决不能丧失忧患意识。
D．王芳嫂子在家也确实不容易，常常吃里扒外，家里外面的事弄得利利索索，赢得了村民的一致称赞。
解析：选C A项“行将就木”指人将要死去，不能用于形容落叶。B项“杯弓蛇影”，看见酒杯中所映现的弓的影子而误以为酒杯里有蛇，比喻因疑神疑鬼而妄自惊慌。在这里应用“杞人忧天”。D项“吃里扒外” 指受着这一方的好处，暗地里为那一方尽力。不合语境。
4．(江苏高考)阅读下边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( )
A．人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。
B．人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。
C．我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D．我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。
解析：选C 本题以图文转换的形式考查对画面的理解。本题考查的实质是把握漫画的寓意。首先要读懂漫画，漫画的中间是一个写意的人，代表手的线条抓着一些东西，而头部后转，代表眼睛的黑点紧盯着未被抓住的东西。再比对选项，可以确定寓意为我们总是想不到我们已经得到的，而总是盯着(想要)我们未得到的。
二、阅读鉴赏(38分)
(一)课内阅读(19分)
阅读从“为了为我的家族树碑立传”到“骂不绝口，至死方休”，完成5～8题。
5．文中老太太的山东快板和县志的记载起到了什么作用？(4分)
答：____________________________________________________________________
答案：引起读者的兴趣，让读者等待着英雄们的出场。
6．文中为什么要提到高粱和烧酒？(5分)
答：__________________________________________________________________
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答案：高粱和烧酒是激情的象征，所表现的精神与农民顽强的生存意志和不屈的斗争精神融为一体。
7．由后两段文字可以看出罗汉大爷是一个怎样的人？(5分)
答：____________________________________________________________________
答案：忠厚老实、不屈不挠，面对死亡毫无惧色。
8．怎样理解“我奶奶什么事都敢干，只要她愿意”？ (5分)
答：__________________________________________________________________
答案：提示：敢恨敢爱、崇尚自由。也可以从反面理解。
(二)课外阅读(19分)
阅读下面的文字，完成9～12题。
奶奶躺着，沐浴着高粱地里清丽的温暖，她感到自己轻捷如燕，贴着高粱穗子潇洒地滑行。那些走马转蓬般的图像运动减缓，单扁郎、单廷秀、曾外祖父、曾外祖母、罗汉大爷……多少仇视的、感激的、凶残的、敦厚的面容都已经出现过又都消逝了。奶奶三十年的历史，正由她自己写着最后的一笔，过去的一切，像一颗颗香气馥郁的果子，箭矢般坠落在地，而未来的一切，奶奶只能模模糊糊地看到一些稍纵即逝的光圈。只有短暂的又黏又滑的现在，奶奶还拼命抓住不放。奶奶感到我父亲那两只兽爪般的小手正在抚摸着她，父亲胆怯的叫娘声，让奶奶恨爱漶灭、恩仇并泯的意识里，又溅出几束眷恋人生的火花。奶奶极力想抬起手臂，爱抚一下我父亲的脸，手臂却怎么也抬不起来了。奶奶正向上飞奔，她看到了从天国射下来的一束五彩的强光，她听到了来自天国的、用唢呐、大喇叭、小喇叭合奏出的庄严的音乐。
奶奶感到疲乏极了，那个滑溜溜的现在的把柄、人生世界的把柄，就要从她手里滑脱。这就是死吗？我就要死了吗？再也见不到这天，这地，这高粱，这儿子，这正在带兵打仗的情人？枪声响得那么遥远，一切都隔着一层厚重的烟雾。豆官！豆官！我的儿，你来帮娘一把，你拉住娘，娘不想死，天哪！天……天赐我情人，天赐我儿子，天赐我财富，天赐我三十年红高粱般充实的生活。天，你既然给了我，就不要再收回，你宽恕了我吧，你放了我吧！天，你认为我有罪吗？你认为我跟一个麻风病人同枕交颈，生出一窝癞皮烂肉的魔鬼，使这个美丽的世界污秽不堪是对还是错？天，什么叫贞节？什么叫正道？什么是善良？什么是邪恶？你一直没有告诉过我，我只有按着我自己的想法去办，我爱幸福，我爱力量，我爱美，我的身体是我的，我为自己做主，我不怕罪，不怕罚，我不怕进你的十八层地狱。我该做的都做了，该干的都干了，我什么都不怕。但我不想死，我要活，我要多看几眼这个世界，我的天哪……
奶奶的真诚感动上天，她的干涸的眼睛里，又滋出了新鲜的津液，奇异的来自天国的光辉在她的眼里闪烁，奶奶又看到了父亲金黄的脸蛋和酷似爷爷的那两只眼睛。奶奶嘴唇微动，叫一声豆官，父亲兴奋地大叫：“娘，你好了！你不要死，我已经把你的血堵住了，它已经不流了！我就去叫俺爹，叫他来看看你，娘，你可不能死，你等着我爹！”
父亲跑走了。父亲的脚步声变成了轻柔的低语，变成了方才听到过的来自天国的音乐。奶奶听到了宇宙的声音，那声音来自一株株红高粱。奶奶注视着红高粱，在她的眼睛里，高粱们奇谲瑰丽，奇形怪状，它们呻吟着，扭曲着，呼号着，缠绕着，时而像魔鬼，时而像亲人，它们在奶奶眼里盘结成蛇样的一团，又呼喇喇地伸展开来，奶奶无法说出它们的光彩了。它们红红绿绿，白白黑黑，蓝蓝绿绿，它们哈哈大笑，它们号啕大哭，哭出的眼泪像雨点一样打在奶奶心中那一片苍凉的沙滩上。高粱缝隙里，镶着一块块的蓝天，天是那么高又是那么低。奶奶觉得天与地、与人、与高粱交织在一起，一切都在一个硕大无朋的罩子里罩着。天上的白云擦着高粱滑动，也擦着奶奶的脸。白云坚硬的边角擦得奶奶的脸嚓嚓作响。白云的阴影和白云一前一后相跟着，闲散地转动。一群雪白的野鸽子，从高空中扑下来，落在了高粱梢头。鸽子们的咕咕鸣叫，唤醒了奶奶，奶奶非常真切地看清了鸽子的模样。鸽子也用高粱米粒那么大的、通红的小眼珠来看奶奶。奶奶真诚地对着鸽子微笑，鸽子用宽大的笑容回报着奶奶弥留之际对生命的留恋和热爱。奶奶高喊：我的亲人，我舍不得离开你们！鸽子们啄下一串串的高粱米粒，回答着奶奶无声的呼唤。鸽子一边啄，一边吞咽高粱，它们的胸前渐渐隆起来，它们的羽毛在紧张的啄食中奓起，那扇状的尾羽，像风雨中翻动着的花序。我家的房檐下，曾经养过一大群鸽子。秋天，奶奶在院子里摆一个盛满清水的大木盆，鸽子从田野里飞回来，整齐地蹲在盆沿上，面对着清水中自己的倒影，把嗉子里的高粱吐噜吐噜吐出来。鸽子们大摇大摆地在院子里走着。鸽子！和平的沉甸甸的高粱头上，站着一群被战争的狂风暴雨赶出家园的鸽子，它们注视着奶奶，像对奶奶进行沉痛的哀悼。
(选自《红高粱》)
9．《红高粱》中运用的比喻别具一格，即不以华丽的事物为参照。试体会下列句子的艺术效果。(4分)
①过去的一切，像一颗颗香气馥郁的果子，箭矢般坠落在地。
②奶奶感到我父亲那两只兽爪般的小手正在抚摸着她。
答：__________________________________________________________________
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答案：作者打破常规，不以华丽的事物为参照，而选取了日常生活中最常见的事物作为喻体，虽然不及华丽的事物那般高雅和良好，但却获得了一种丰富、形象可感的美，给读者以新的体验和感官刺激。
10．你对“高粱们奇谲瑰丽，奇形怪状，它们呻吟着，扭曲着，呼号着，缠绕着”这句话怎样理解？(5分)
答：________________________________________________________________
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答案：用拟人的手法歌颂了红高粱顽强的生命力。
11．《红高粱》基本上是以“我”的主观视角展开叙述，而这几段文字，完全从“我奶奶”本人的视角来写，这样写有什么好处？(5分)
答：___________________________________________________________________
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答案：以人物本身为视角，便于去描写人物本身所感觉到的一切，给人以强烈的真实感和冲击力。作者营造了奶奶临终前释放感觉的特殊氛围。同时，这几段文字将时间与空间、现实与幻想有机地糅合在一起，准确地写出了“我奶奶”对生命的热爱和对美好生活的向往。
12．如何理解“我只有按着我自己的想法去办，我爱幸福，我爱力量，我爱美，我的身体是我的，我为自己做主，我不怕罪，不怕罚，我不怕进你的十八层地狱。我该做的都做了，该干的都干了，我什么都不怕。但我不想死，我要活，我要多看几眼这个世界，我的天哪……”？(5分)
答：__________________________________________________________________
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答案：这几句话是对她短暂一生的最好诠释，她的活法悖逆了传统的道德，她的纵欲充满着对封建礼教的亵渎，而这种亵渎正是一个在道德规范压力下生长多年的中华民族生命意识的自觉反抗。
三、语言表达(10分)
13．将下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号)(4分)
①集“人性”“兽性”于一体的《红高粱》。
②虽然这部神话并没有旺盛地燃烧到最后，但毫无遮掩地宣泄着双方自己的生命欲望。
③创造了“我爷爷”和“我奶奶”新的神话。
④并进行着人类灵魂家园的毁弃和革创。
⑤有着浓重的乡土气息。
答：__________________________
解析：通读这五句话，可知这段话谈论的话题是《红高粱》，可以确定①应为首句，然后具体说明《红高粱》这部书的特点，由②③两句中的“神话”可以知道②③两句联系紧密，由“虽然这部神话”可知③应放在②前，由④中的“并”可知④紧承②说神话的特点，⑤最后总结。
答案：①③②④⑤
14．(北京高考)从下面三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。(6分)
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论，要求观点明确，有理有据。
③写一段抒情文字(可写诗歌)，纪念自己的18岁。要求感情真挚，富有文采。
答：____________________________________________________________________
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解析：本题考查写作能力。本题针对自身的学习和考试生活，体现了新课程标准的理念，将语文生活化，题目也更加灵活。解答此类题目，主题要明确，不要脱离材料，从自己对生活的认识入手，说出自己的见解和体验。考生可以选择三个题目中的一个进行写作。①与下一届同学分享语文学习的体会，在归纳梳理自身语文学习经验的基础上，偏于交流，语言要有个性；②对“家长送考”现象进行评论，这是要求考生抒写对最鲜活的生活场景的感悟、认识，偏于说理；③用抒情文学纪念自己的18岁，这是要求正青春的高三考生对自己的青春进行描绘，偏于抒情。
答案：示例一：①语文学习，听、说、读、写都很重要，但我觉得阅读最重要。读万卷书，会让你成为一位饱学之士。首先要读教材，因为教材是我们学习的基础。其次要多读中外名著，阅读名著可以增加我们的文化底蕴。再次要读各类刊物，这既可以增长我们的知识，又可以开阔我们的视野。
②我不赞成家长送考。考试之前，考生最重要的就是有一颗平常心，而他们的平常心，受到父母的很大影响。父母首先要让自己保持平和心态，不要去干扰孩子，不要让孩子有任何的心理压力，这样考试的结果会更好。反之，如果家长一改常态，会让孩子在心理上不适应，结果会适得其反。(赞同也可以，观点明确，言之成理即可)
③18岁有过青涩，有过欢乐。我们将记忆的行囊打包。我们要远行，我们要奋斗，我们要走在时代的征程中。收起回忆，珍藏昨天，因为我们的梦在明天。我们插上翅膀，我们要一起飞翔，畅想希望，憧憬未来。18岁，我们执着地走过，坚定地飞过，青春的旅途中会留下我们的身影。无惧前方的路，我们将勇敢地向前。
示例二：①学习语文要手、眼、耳、鼻并用，听、说、读、写并重。手，要学会翻开不同的书籍，书写对生活的各种感悟；眼，要学会观察我们生活的社会，学会透过现象看清事物的本质；耳，要经常听取别人的意见，听从家长老师的教导；鼻，要嗅出生活的味道，分辨生活的气息。总体说来，学习语文就是用我们所有的感官，体会、表达生活的精髓。
②“家长送考”表现了家长对高考的重视，对孩子的关爱。考场外顶着烈日冒着酷暑送孩子参加高考的家长要比孩子更加清楚高考对孩子未来的重要性。家长与孩子一起迎接高考、体验高考，通过对孩子衣食住行无微不至的关怀表达对孩子深深的爱，通过对孩子的千叮咛万嘱咐表达对孩子美好未来的期盼。
③我的18岁，犹如初春的柳梢上刚冒出的鹅黄叶芽，沐浴着和煦的阳光，与轻柔的微风嬉戏，在春天里焕发着勃勃的生机；我的18岁，仿若肥沃的土地上刚长出的幼苗，享受着蒙蒙的细雨、温暖的阳光，在苍茫大地上彰显旺盛的生命力；我的18岁，好似青翠的山林里刚露头的竹笋，体验着生命的律动、成长的快乐，在青山绿水中展现美丽的青春。