2021学年16*最苦与最乐课堂教学课件ppt

这是一份2021学年16*最苦与最乐课堂教学课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了导入新课，不得志，字词检测，议论文，负责任，尽责任，整体感知，勇于承担责任，逃避责任，理清结构等内容，欢迎下载使用。
同学们，冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？
看来，对于这个问题，每一个人的看法和感受都不相同。中国近代维新派代表人物，学者，著名的政治活动家、启蒙思想家梁启超先生对于这个问题有过智慧和旷达的分析，今天我们一起来欣赏一下。
少年智则国智，少年富则国富少年强则国强，少年独立则国独立少年自由则国自由，少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球
-——梁启超《少年中国说》
1．简要了解作者生平及为人处世态度。2．明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。3．树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
合作探究，体会课文语言特色。
研读课文第一部分：谈“最苦”。
研读第二部分：论“最乐”。
研读第三部分：担责任。
字词检测，学习议论文文体知识。
整体感知，理清文章结构。
说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你的自主学习成果吧！
解释词语： 失意：如释重负：莫若：达观：
注音：契约( ) 揽( ) 悲天悯人( )
形容心情紧张后的轻松愉快。
对不如意的事情看得开。
哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
议论文的文体特点及基本要求（三要素：论点、论据、论证）
议论就是发表意见，阐明是非，以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。
议论的三要素：1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论点的位置一般有四个： ①文题； ②开篇； ③中间； ④结尾。
2、论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。 3、论证①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； ②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
聆听智者声音，感受作者观点
请同学们认真阅读课文，整体感知文章内容，思考下面的问题：1. 作者认为人生最大的痛苦是什么？我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。
2. 作者认为人生最大的快乐是什么？自然责任完了，算是人生第一件乐事。
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
_______是人生最大的痛苦。
_______是人生最大的快乐。
人生当___________ ，而不能 __________。
用最精练的语言概括中心论点。
“负责任最苦，尽责任最乐”
速读全文。（自由诵读）
⑴ 全文有几个自然段？ ⑵哪几个自然段写最苦？ ⑶哪几个自然段写最乐？ ⑷论述“人生当勇于负责，而不能逃避责任”(5)全文是按什么结构来写的？
（ 6 ）（1-- 3 ） （4） (5--6)（分--总 ）
文章可以分为几部分？请分别概括其主要内容。 　　
一、(1、2、3段)论述“背负了未尽的责任是人生最大的痛苦”。 二、(4段)进一步论证“责任尽完了是人生最大的快乐”的观点。 三、(5、6段)进一步论证“人应当勇于担负责任，而不是逃避责任”。
文章开头是如何引出的最苦的观点？有什么作用？ 文章开头以三个设问句构成排比，引出作者的观点“最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”使人思考。
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。
为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备，无处逃躲。
作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
　　　 　　 　　　　 　　　　 　　　　　 　　　　　　　
作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
　　　　　　
俗语——心上一块石头落了地
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
作用：运用引用论证的方法,有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论证更有说服力.
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
有关句子： 天下事从苦中得来的乐才算真乐。 人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
快乐之权，操之在己。
找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。
孟子——君子有终身之忧 　　
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
含义：一直走到死 的时候才放得下，不也是很远了吗？
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?
因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
证明了“人生不应当逃避责任”。
　 文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?
论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。
句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?
好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
修辞手法：排比、设问、反问等。
总说 承担责任 获得快乐
1. 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
2.读名言，说含义，举实例。
例：(1)孔子：无入而不自得
句义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……
(2)孟子：君子有终身之忧。
句义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。
举例： 孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
(3)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?
句义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢?
举例：桃园三结义、 一诺千金……
(4)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
句义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。
举例：屈原等爱国的仁人志士……
3.读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？
提示：　　①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。　　②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。　　③培养学习的责任感。
在人生的旅途上，尽管人人盼望快乐，无人喜欢忧伤，但他们本是一对孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”，而呕心沥血；为了那另人心痛的作文而费劲心思。这些表面上看来确实辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的将是一串欢乐的音符。
鲁迅先生说过：“在人生的路上， 将血一滴一滴的滴过去，以饲 别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。
1.作者认为人生尽到最大的责任就是最大的快乐。你学了这篇课文后，能从古今中外的历史中，补充一个事例来证明作者的观点。 2.抄写生字词，完成练习册。