人教版 (新课标)选修歌谣六首评课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)选修歌谣六首评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，知人论世，初读再读诗文，自学指导一，秀秀平台，●文意●，品读析读诗文，自学指导二，释析诗文，闺怨诗的内容等内容，欢迎下载使用。
一、展开合理的联想和想象描述人 物形象。二、理解词人寄托的情感。三、了解宫怨、闺怨诗的特点。
温庭筠(约812—870)，晚唐词人．本名岐，字飞卿。太原祁(今山西祁县)人。诗词辞藻华丽，少数作品对时政有所反映。温庭筠年轻时苦心学文，才思敏捷。诗词兼工，诗与李商隐齐名，并称“温李”；词与韦庄齐名，并称“温韦”。开“花间词”派香艳之风，为“花间派”代表作家。主要作品有《望江南》、《菩萨蛮》等。温庭筠虽为并州人，但他同白居易、柳宗元等名诗人一样，一生绝大部分时间是在外地度过的。唐懿宗时曾任方城尉，官终国子助教。性喜讥刺权贵，多触忌讳;又不受羁束，纵酒放浪。温庭筠出身于没落的贵族的家庭，见惯了物是人非，对世事有一种消极的态度，于是沉湎于声色之中，仕途不畅，且一生潦倒。
总体：政治上一生不得意，官仅国子助教。少负才名，然屡试不第。又好讥讽权贵，多犯忌讳，因而长期抑郁，终生不得志。他精通音律，熟悉词调，在词的格律形式上，起了规范化的作用。艺术成就远在晚唐其他词人之上。其词题材较狭窄，多红香翠软，开“花间词”派香艳之风。有些词在意境的创造上，表现了他杰出的才能。他善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物情思，文笔含蓄，耐人寻味。
诗词是浓缩了的散文，请各位同学自读诗词，结合课后的注释，展开你想象的翅膀，试着用准确、优美的语言来描述本词的大意，再现诗歌画面内容。 （3分钟内完成，看谁描述的既准确又优美）
温庭钧的《菩萨蛮·小山重叠金明灭》这首词后来被刘欢填曲作为电视剧《甄嬛传》的插曲。 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪（zhè gū)。
联想想象 再现画面
描 述 诗 词 大 意
联想想象 画面再现
美丽的女子早晨醒来，画眉有深有浅,“额黄”有明有暗。耳边的乱发披在雪白的脸上，懒懒的起来画一画眉毛，慢吞吞的梳妆打扮。对照着前后两面镜子把花插上，花与容颜交相辉映在镜子里面。将画好的新帖绣在短袄上，图案是成双成对的金鹧鸪。 “额黄”，一种古代中国妇女的美容妆饰，也称“鹅黄” 、“鸦黄” 、 “约黄” 、 “贴黄”、 “ 花黄”。因以黄色颜料染画或粘贴于额间而得名。
请同学们再读诗词，思考词中的女子有着怎样的形象，诗人写下这首词，寄托了自己怎样的情感？（四人一小组，讨论并写出理由，6分钟完成。）
女子的形象？
诗人的情感？
成果秀台展示
女子的形象
美丽、孤独、寂寞的女子形象。
怀才不遇，政治舞台处处碰壁的伤感，以及对朝廷失望的情感。
此词写女子起床梳洗时的娇慵姿态以及妆成后的情态，暗示了人物孤独寂寞的心境。全词把妇女的容貌写得很美丽，服饰写得很华贵，体态写得十分娇柔，仿佛描绘了一幅唐代仕女图。词中委婉含蓄地揭示了人物的内心世界，并成功地运用反衬手法。鹧鸪双双，反衬人物的孤独；容貌服饰的描写，反衬人物内心的寂寞空虚。 
香闺幽怨谁识得 ——闺怨诗鉴赏
拓 展 迁 移
1.表现闺中女子的后悔、怨恨。2.表现对丈夫的思念，表现对丈夫的关切、牵挂。3.表现闺中人的寂寞、冷清。4.抒发别离苦情。5.借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨。7.专写古代帝王宫中宫女以及失宠后起的怨情。
●快速品诗词，描述人物形象 望江南 温庭筠 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 望江南：又名“梦江南”“忆江南”，原唐教坊名曲，后用为词牌名。
译 文 梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白蘋洲上。
鉴赏： 词中痴情女子对爱人的思念，真挚感人。望江楼上悄然独立，只为能找寻心上人的归踪。夕阳西下，万舟驶过，仍没有爱人的身影。那悠悠流水，缓缓东流。心中的爱与恨，相思与失望交织一起，不禁令人黯然神伤！
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 宫 词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 [注]建章：宫殿名
●这首诗主要运用了什么表现手法？ 有什么作用？
我 思 我 练
●这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？
运用了反衬手法（答对比、衬托也可给分）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
宫怨诗专写古代帝王宫中宫女以及 失宠后引起的怨情。 闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括：征妇、商妇、游子思妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
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