人教版二年级下册混合运算同步达标检测题

这是一份人教版二年级下册混合运算同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了填一填，脱式计算等内容，欢迎下载使用。
1．填一填。
（1）61-28+26 这个算式，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
（2）18÷6×5这个算式，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
考查目的：考查学生是否掌握同级混合运算的运算顺序。
答案：（1）减 加 59 （2）除 乘 15
解析：明确同级运算自左至右的运算顺序。
2．脱式计算。
48÷6÷4 35＋27－34 12÷2×3 8×3÷6
考查目的：能正确进行脱式计算，熟练掌握同级运算的运算顺序。
答案： 2 28 18 4（脱式计算过程略）
解析：练习的重点是让学生在做题前先思考分析，明确运算顺序后再计算。
3．下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
48-8+10 32÷4×2
=48-18 =32÷8
=30 =4
考查目的：熟练掌握同级运算的运算顺序，并正确计算。
答案：48-8+10 32÷4×2
=40+10 =8×2
=50 =16
解析：这是一道判断改错题，对初学者有一定误导性。此类题学生容易误认为按先加后减、先乘后除的顺序计算，训练时要注意引导学生分析和思考，进一步明确“在同级运算中，从左往右依次计算”。
4．把下面每组算式合并成一个综合算式。
（1）6×6=36 （2）63－33=30
36÷9=4 30+12=42
______________ ______________
（3）15÷3=5 （4）23+6=29
5×5=25 29-11=18
______________ ______________
考查目的：让学生进一步理解综合算式的作用，培养学生的推理能力。
答案：6×6÷9 63－33+12
=36÷9 =30+12
=4 =42
15÷3×5 23+6-11
=5×5 =29-11
=25 =18
解析：由于学生需要通过观察两个静态的算式，明晰它们之间的关系，所以有一定难度，教师可做适当的指导。
5．公共汽车上原有36人，到中山路站时有4人下车，有13人上车。

考查目的：理解“下车”“上车”的数学含义，会用综合算式解决简单的实际问题。
答案：解法一：36-4+13 解法二： 36+13－4 解法三：36+（13－4）
=32+13 =49－4 =36+9
=45（人） =45（人） =45（人）
解析：理解“下车”用减法，“上车”用加法是本题的关键，在解决实际问题中学会使用综合算式。这题有三种解法，教师可根据学生的实际选择合适的解法，领会不同的解题思路，体会解题策略的多样性和灵活性。
《混合运算》同步测试（第2课时）
安徽省黄山市实验小学 程 敏（初稿）
安徽省黄山市实验小学 程秋霞（修改）
安徽省黄山市教育科学研究院 高娟娟（统稿）
1．脱式计算。
12－8÷4 2＋6×9 8×7－28 12＋8×6
考查目的：掌握含有两级运算的运算顺序，熟悉脱式计算的书写格式。
答案：10 56 28 60 （脱式计算过程略）
解析：这类题学生首先要思考题目属于那种类型，从而正确运用相应的运算顺序进行计算。
2．下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来。
2＋4×7 14－4÷2
=6×7 =10÷2
=42 =5
考查目的：熟练掌握含有两级运算的运算顺序，并正确计算。
答案：2＋4×7 14－4÷2
=2+28 =14-2
=30 =12
解析：这是一道判断改错题，相对于直接运用运算顺序进行计算的要求更高些。对初学者有一定误导性，训练时要注意引导学生细致分析和思考。
3．在里填上“>”“ =