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    高三化学《化学反应的限度》复习教案1

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    这是一份高三化学《化学反应的限度》复习教案1,共4页。

    江苏省邳州市第二中学高三化学《化学反应的限度》复习教案1

    化学平衡常数是指在一定温度下,可逆反应无论从正反应开始,还是从逆反应开始,也不管反应物起始浓度大小,最后都达到平衡,这时各生成物浓度的化学计量数次幂的乘积除以各反应物浓度的化学计量数次幂的乘积所得的比值是个常数,用K表示,这个常数叫化学平衡常数
    (1)平衡常数表达式及其意义
    对于化学反应 mA+nBpC+qD
    在一定温度下达到化学平衡时,其平衡常数表达式为:
    K=[c^p(C)·c^q(D)]/[c^m(A)·c^n(B)]
    在书写平衡常数表达式时,要注意以下问题:
    在应用平衡常数表达式时,稀溶液中的水分子浓度可不写。因为稀溶液的密度接近于1 g/mL。水的物质的量浓度为55.6 mol/L。在化学变化过程中,水量的改变对水的浓度变化影响极小,所以水的浓度是一个常数,此常数可归并到平衡常数中去。
    对于非水溶液中的反应,溶剂的浓度同样是常数。
    当反应中有固体物质参加时,分子间的碰撞只能在固体表面进行,固体的物质的量浓度对反应速率和平衡没有影响,因此,固体的“浓度”作为常数,在平衡常数表达式中,就不写固体的浓度。
    化学平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关。同一个化学反应,由于书写的方式不同,各反应物、生成物的化学计量数不同,平衡常数就不同。但是这些平衡常数可以相互换算。
    不同的化学平衡体系,其平衡常数不一样。平衡常数大,说明生成物的平衡浓度较大,反应物的平衡浓度相对较小,即表明反应进行得较完全。因此,平衡常数的大小可以表示反应进行的程度。
    2)平衡常数的测定
    平衡常数可以用实验方法测定,也可以利用热力学数据计算而得。
    实验方法通常有化学方法和物理方法。
        化学方法是通过化学分析法测定反应达到平衡时各物质的浓度。但必须防止因测定过程中加入化学试剂而干扰了化学平衡。因此,在进行化学分析之前必须使化学平衡“冻结”在原来平衡的状态。通常采用的方法是采取骤冷、稀释或加入阻化剂使反应停止,然后进行分析。例如,要测定反应2H2+O22H2O在2 000 达到平衡时的平衡常数,可以将一定量的水置于耐高温的合金管中加热,在2 000 时保持一段时间,使之达到化学平衡。然后,将管子骤然冷却,再分析其中H2O、H2、O2的含量,便可计算出在2 000 时这个反应的平衡常数。
        物理方法就是利用物质的物理性质的变化测定达到平衡时各物质浓度的变化,如通过测定体系的折光率、电导、颜色、压强或容积的改变来测定物质的浓度。物理方法的优点是在测定时不会干扰或破坏体系的平衡态。
    (3)平衡常数的单位
        平衡常数有标准平衡常数和非标准平衡常数之分,前者的量纲为一,后者的量纲取决于平衡常数的表达式。
        根据标准热力学函数算得的平衡常数是标准平衡常数,记作K,又称之为热力学平衡常数;用平衡时生成物对反应物的压力商或浓度商表示的平衡常数是经验平衡常数(Kp或Kc),或称作非标准平衡常数。中学教材中涉及的平衡常数是经验平衡常数。
    大家知道,一些重要的热力学函数,如U、H、F、G等的绝对值是无法确定的。为了计算它们的相对大小,需要统一规定一个状态作为比较的标准,这样才不致引起混乱。所谓标准状态是指在温度T和标准压力 (101 325 Pa)下物质的特定状态,简称标准态。热力学数据表中的标准态,国际上都已有明确规定。
        对于反应物计量系数之和等于生成物计量系数之和的反应,其经验平衡常数是无量纲的纯数,与压力、浓度所用的单位无关,而且也等于标准平衡常数之值。
    对于反应物计量系数之和不等于生成物计量系数之和的反应,则其经验平衡常数是有量纲的量,其数值就与压力、浓度所用的单位有关。也只有当压力、浓度的单位与热力学数据表中对应标准态的单位相同时,所计算的经验平衡常数数值才能与标准平衡常数数值相同。
     


    一、下列装置那些能构成原电池,你能否用实验验证你的猜想? 如果是原电池,请判断出它的正负极并写出电极反应式,完成表格。(注意:药品取少量,用完后不要倒掉。)

    序号

    是否为原电池

    正极

    负极

    电极反应式

    A

     

     

     

     

     

     

    B

     

     

     

     

     

     

    C

     

     

     

     

     

     

    D

     

     

     

     

     

    E

     

     

     

     

     

     

    F

     

     

     

     

     

     

    二、思考与交流:通过以上实验,你知道怎样才能形成原电池呢?(提示:从电极、电解液、电路、反应分析)

     

     

     

    三、知识应用:

    1、对于原电池的电池名称,叙述有错误的是                        

    A、发生氧化反应的为负极       B、正极为电子流入的一极

    C、比较不活泼的金属为负极     D、电流表偏向的为正极

    2、下列各装置中,不能构成原电池的是(电解质都为稀硫酸)         

    A、           B              C、           D

     

     

     

    3、如图所示,两电极一为碳棒,一为铁片,若电流表的指针发生偏转,且a极上有大量气泡生成,则以下叙述正确的是(  

    A、a为负极,是铁片,烧杯中的溶液为硫酸

    B、b为负极,是铁片,烧杯中的溶液为硫酸铜溶液

    C、a为正极,是碳棒,烧杯中的溶液为硫酸

    D、b为正极,是碳棒,烧杯中的溶液为硫酸铜溶液

    4、在铜锌硫酸原电池中,锌为    极,      电子,电极发生的是     反应(填氧化或还原),电极反应式为                     ;铜为    极,     电子,电极发生的是      反应,电极反应式为                       ,铜片上观察到的现象为                       

    5、利用Fe+CuSO4 =Cu+FeSO4设计一个原电池。在方框内画出实验装置图,并指出:

    正极为       ,电极反应:                        

    负极为       ,电极反应:                        

    6、已知电极材料:铁、铜、银、石墨、锌、铝;电解质溶液:CuCl2溶液、Fe2(S04)3溶液、盐酸。按要求回答下列问题:
    (1)电工操作上规定:不能把铜导线和铝导线连接在一起使用。请说明原因                                                                                            
     (2)若电极材料选铜和石墨,电解质溶液选硫酸铁溶液,外加导线,能否构成原电池?      ,若能,请写出电极反应式,负极_                    

    正极                                         。(若不能,后面两空不填)
     

    答案

    1、C、2、D、3、C

    4、负极,失去,氧化,Zn-2e=Zn2+;正极,得到,还原,2H+2e=H2,有大量的气泡产生。

    5、电解质为CuSO4溶液

     

     

     

    6、(1)容易形成原电池而加速铝线的腐蚀;

    (2)能

        负极:Cu 2e =Cu2+

         正极:2Fe3++2e=2Fe3+

     

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