初中物理人教版八年级下册10.1 浮力教学设计

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浮力 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 1．知识与技能（1）了解浮力是怎样产生的（2）理解浮力的大小等于什么？（3）知道浮力的应用2．过程与方法（1）通过观察了解浮力是怎样产生的（2）通过收集、交流浮力应用的资料了解浮力应用的社会价值3．情感、态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响（2）初步建立应用科学知识的意识教材分析重点阿基米德原理难点阿基米德原理教 具乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等教学过程导入轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面是什么原因呢？这节课研究与此相关的知识导出课题—— 浮力   新   授（一）用测量法研究浮力演示实验：如图用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G再把此物体浸没在水中测它的重力记为F比较两次弹簧测力计的示数发现了什么问题？据此你能得出什么结论？分析实验：示数变小了说明物体受到了向上的力这个力就是浮力          F浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差这也是浮力的测量方法（二）浮力产生的原因  物体受到向上向下的压力差（三）浮力的大小探究：浮力的大小等于什么？课本P951．提出问题2．猜想3．设计实验4．进行实验5．分析实验6．得出结论重力G/N拉力F/N浮力F浮/N小桶重力G桶/N小桶和溢出水总重G总/N排开水的重力G排/N      阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体受到的重力阿基米德原理的公式表示：F浮 = G排    为了更好地理解阿基米德原理将公式F浮 = G排 展开即F浮 = G排 = ρ液gV排这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便突破难点的方法：把此探究实验做好真正理解阿基米德原理（三）物体的浮沉利用课件对浸没在液体中的物体进行受力分析物体受到两个力（F浮 、G物）的作用当 F浮 > G物 时物体将上浮；F浮 = G物 时物体将悬浮；F浮 < G物 时物体将下沉对于漂浮在液面的物体其所受浮力等于物体本身的重力练习：练习册P63----A组5、6（四）物体的浮沉的应用1．密度计2．潜水艇3．飞艇4．热气球5．氢气球三．小结：作业课本P52---1~5教学反思