人教部编版一年级下册口语交际：一起做游戏教学设计

这是一份人教部编版一年级下册口语交际：一起做游戏教学设计，共2页。教案主要包含了游戏激趣，导入新课，引导交流，自由表达，合作游戏，人人参与，分组讨论，交流体会，拓展延伸，发散思维等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。（重点）
2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。（重点）
3.初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。（难点）
教学准备
1.教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡。
2.让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏。
3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。
教学课时
1课时
教学过程
一、游戏激趣，导入新课
(教师课间带领学生们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。)
教师：
1.同学们，刚才我们玩的是什么游戏？（老鹰捉小鸡。）
2.这个游戏好玩吗？
导入新课：那这节课我们一起做游戏好吗？(板书课题)
二、引导交流，自由表达
1.告诉老师，你们觉得刚才“老鹰捉小鸡”的游戏哪里最好玩？（学生自由交流。）
2.同学们说得真好！那你们还喜欢玩什么游戏呢？(学生边说老师边板书：丢手绢、跳皮筋、贴鼻子……)
3.那我们再来玩个“贴鼻子”的游戏吧！咱们一边玩游戏，一边观察游戏的过程，看看这个游戏是怎么玩的，好吗？
4.先请一位同学来给这只可爱的小熊贴鼻子吧！(把学生的眼睛用布条蒙住。)
5.教师现场采访这位勇敢的同学是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的。
6.学生交流。
教师小结：看来事先要判断一下大概位置，这就是成功的关键啊！
7.同学们，这个游戏真有趣！那大家说说刚才游戏的整个过程好吗？咱们要把这个游戏说得既有顺序又完整，想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，结果赢没赢，哪里最有趣。
（学生交流。）
8.你们谁还想给大家介绍一下你喜欢的游戏？
学生交流。（木头人、丢手绢……）
三、合作游戏，人人参与
1.同学们说得太棒了！老师奖励你们：给你们10分钟时间，选择自己喜欢的小伙伴，选择你们喜欢的一种游戏，开心地玩一玩吧！
2.学生组成小组，各自玩游戏。
四、分组讨论，交流体会
1.同学们玩得开心吗？
2.学生交流。
……
五、拓展延伸，发散思维
1.还有没有大家都没有玩过的更有趣的游戏？谁能把它介绍给全班的同学？
2.学生介绍。
3.你们会玩的游戏可真多呀！那同学们可以向别人询问一下你以前没有玩过的游戏的玩法，也可以跟同组的同学交流一下你曾经玩过的别的游戏。
教
学
反
思
成功之处：在教学之前，带领学生玩游戏，大大提高了学生的学习积极性。
不足之处：在游戏合作环节，个别学生比较贪玩，很难以最快的速度回到课堂。
教学建议：在教学过程中，运用小组合作讨论、交流等形式，明确游戏规则，充分调动学生参与的积极性。