这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part B教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能听、说、认读并理解本部分的五个新单词rainy、windy、cludy、sunny和snwy。
2. 能够用所学的词汇和句型询问并描述气候特征。
二、教学重点、难点
用所学的词汇rainy、windy、cludy、sunny和snwy询问并描述气候特征。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 3 Weather
Part B Let's learn Let's play
rainy windy cludy sunny snwy
—What's the weather like in
—It's ...
教学反思
1. 亮点：本节课主要学习描述天气的形容词及其运用。课堂内容贴近学生生活，学生学习积极性高，课堂参与度高。
2. 不足之处：教学过程中没有引导学生观察rainy、 windy、 cludy、 sunny和snwy五个单词的共同点，教学方法有待调整。
3. 教学建议：教师应该引导学生观察这五个单词，找到共同点，可以更好地帮助学生记忆单词。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 学生表演本单元B 部分的 Let's talk。
2. 师生自由谈论天气，出示中国地图不同城市的天气。例如：
T: What's the weather like in Beijing?
Ss: It's warm in Beijing.
3. 教师播放一段今天的天气预报，并进行师生互动。
T: What's the weather like in
Ss: It's ...
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师出示世界地图上的一些地点名词，让学生了解 Lndn、Mscw、Singapre和Sydney。并引导学生熟读这些地名的英文名称，请学生听录音并跟读单词。
2. 教师提出问题“What's the weather like in Lndn？”，学生根据所出示的天气图标回答“It's rainy.”。板书单词rainy并教读，然后回归世界地图，整体感知，练习句子“Tday it's rainy in Lndn. Lndn is cld.” 。
3. 教师出示世界天气地图，用句型“What's the weather like in ...？”询问莫斯科、新加坡、北京和悉尼的天气并引导学生用“It's ...”回答，引出单词 snwy、cludy、windy和sunny，板书并操练这些单词。
4. 出示课本第28页 Let's learn部分，让学生先听课文录音，再跟读。
5. “猜一猜”游戏。
出示天气预报的地图，遮挡天气图标的一小部分，学生看图猜天气snwy、windy、rainy、cludy和sunny。例如：
T: What's the weather like in Beijing?
S: It's sunny。
通过看天气图标猜天气类的单词，巩固了以上学习的五个新单词。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 教师组织学生小组合作完成 Let's play 活动。学生俩人一组，自制一些天气类和城市名的单词卡，然后一名同学从中分别抽取一张卡片说句子，另一名学生根据该地的实际天气进行修改。
2. 最佳天气播报员。
教师事先制作一张标有世界主要城市天气的地图，让学生四人一组谈论天气，每组选一名代表在全班展示。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了rainy、windy、cludy、sunny和snwy五个天气类的单词，并学会了如何询问并回答天气的句型。
Step 5：Test(当堂微测)
选出每组单词中不同类的一项。
( ) B. snwy C. frty
( ) B. thirty C. cludy
( ) B. Sydney C. Singapre
( ) B. windy C. cld
( ) B. cl C. weather
Answer: 1.C 2.B 3.A 4.A 5.C
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 抄写本课单词各4遍：rainy、 windy、 cludy、 sunny和snwy。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part B Read and write。