一、教学目标
1. 进一步巩固名词复数形式及读音规则。
2. 能在情境中运用句型“What are thse？”“Are they ...？”询问物品名称。运用“Hw many ...？”对数量进行提问。
二、教学重点、难点
能听懂句型“What are thse？”“Are they ...？”“Hw many ...？”，并能在情境中运用。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 4 At the farm
Part B Let's talk Let's play
a lt f cl
—What are thse? —They are ...
—Are they —Yes, they are./N, they aren't.
教学反思
1. 亮点：本节课教师通过PPT展示农场的情景，让学生充分感知今天所学句型的语义及语用情景。
2. 不足之处：学生对this、these、that和thse的用法掌握不好。
3. 教学建议：加大这四个词在句子中的运用，让学生在情境中理解并灵活运用。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 播放歌曲“Mary has a little lamb”，学生跟唱。
开课歌曲，让学生迅速进入英语课堂。
2. 情境导入。
教师出示一群小狗的图片问“Are they dgs？”，学生答“Yes, they are.”。教师“I like dgs. I like animals. D yu like animals？”。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师出示一张农场照片“This is a farm. There are a lt f animals. Let's g t see them.”。教师领读animal, 并让学生意识到它的汉语意思。
2. 选取农场一部分，放大几匹马图，师生对话：
T: What are these?
Ss: They are hrses.
T: Hw many hrses d yu have?
Ss: ...
更换图片，师生重复提问和回答。
3. 教师展示课件的插图，提问“What are thse？”。教师播放本课录音，学生听对话，回答问题。
T: What are thse?
Ss: They are hrses.
4. 学生自学对话，回答问题。
Hw many hrses d they have?
全班核对：Seventeen。
5. 解决文中疑难。
教师进一步讲解，thse是that的复数形式；these是thse的对应词，these表示近处的事物；thse表示远处的事物。
6. 教师播放本课录音，学生跟读。然后全班展示。
7. 让学生分角色朗读，然后分小组展示。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1. 教师展示动物图片：cat、duck、dg、hen、cw、hrse等，学生发出动物对应的声音并做动作。
2. 学生仿照Let's play对话做游戏，每个小组挑选三个学生A、B、C进行对话，其余人做动物动作模仿：
A: What are thse?
B: Are they cws?
C: Yes, they are./N, they aren't.
小组内表演，然后抽选几组到讲台表演。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了运用句型“What are thse？”“Are they ...？”询问事物的名称。运用“Hw many ...？”对数量进行提问。
Step 5：Test(当堂微测)
单项选择。
( )1.Hw many ________ d yu have?
A. ducks B. duck C. a cat
( )2.Are they ________？
A. hen B. hens C. hrse
( )3.They have five ________.
A. ptats B. ptates C. tmat
( )4.I see a lt f ________.
A. animal B. animals C. duck
( )5.These are ________.
A. hrse B. hrses C. a hrse
Answer: 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B
Step 6：Hmewrk(作业)
1. 听录音并朗读课文3遍。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part B Let's learn。